چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سخت رویی با رضایت شغلی دبیران دوره متوسطه ی شهرستان محمود آباد با نمونه ای متشکل از 155 دبیر مقطع متوسطه که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند صورت پذیرفت. فرضیه اصلی پژوهش: بین مولفه های سخت رویی (کنترل ، تعهد، چالش) و رضایت شغلی رابطه وجود دارد. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه بررسی دیدگاه شخصی کوباسا 1984 و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا1977 بود . برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره و تحلیل واریانس یکطرفه در گروههای مستقل استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که رابطه چالش، کنترل و سخت رویی با رضایت شغلی با احتمال کمتر از (05/0( p< معنادار است. ولی رابطه تعهد با رضایت شغلی معنادار نبود. رابطه سخت رویی ومولفه های آن با سن و سابقه کار با احتمال کمتر از( 05/0 p<) معنادار بود ولی رضایت شغلی با سن و سابقه کار رابطه معنادار نداشت. اثر جنسیت بر رضایت شغلی و سخت رویی و مولفه های آن معنا دار بود (05/0p<). همچنین تحصیلات بر رضایت شغلی و سخت رویی و مولفه های آن تأثیر معنادار داشت (05/0 p<) و فقط اثر تحصیلات بر تعهد معنادار نبود. کلید واژه ها: سخت رویی، رضایت شغلی، دبیران، مقطع متوسطه.