چکیده این پایان نامه به منظور بررسی، تأثیر تدریس تعلیمات اجتماعی بر مهارت های زندگی در ابعاد(تصمیم گیری، حل مسأله، همدلی، برقراری ارتباط و نه گفتن) دانش آموزان دختر و پسر پایه پنجم ابتدایی شهر دهدشت در سال تحصیلی90- 1389 انجام شده است. به همین منظور از میان کلیه دانش آموزان دختر و پسرپایه پنجم شهر دهدشت، به تعداد 893نفر با استفاده از نمونه گیری خوشه ای 120 دانش آموز انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها ی مورد نیاز از پرسشنامه ای استفاده شد با اجرای این پرسشنامه محقق ساخته بر روی یک گروه 100 نفری و انجام آزمون آلفای کرانباخ از پایایی پرسشنامه اطمینان حاصل شد. (86/0 ): برای اطمینان از روایی ابزار جمع آوری داده ها از نظر استاد راهنما و استاد مشاور و چهار تن از متخصصان مرتبط با موضوع استفاده شد. داده های به دست آمده از اجرای اصلی با استفاده از روش های آمار توصیفی مانند نمودار ستونی و درصد و نیز روشهای آماری استنباطی مانند، آزمون t و خی دو تحلیل گردید. یافته های این پژوهش نشان داد که تدریس تعلیمات اجتماعی بر رشد مهارت های زندگی موثر بوده است و همچنین نشان داده که بیشترین تأثیر را به ترتیب بر رشد مهارت تصمیم گیری، برقراری ارتباط، همدلی، حل مسأله و مهارت نه گفتن داشته است. کلمات کلیدی: تدریس، تعلیمات اجتماعی، مهارتهای زندگی، حل مسأله، همدلی، تصمیم گیری، ارتباط