چکیده پژوهش حاضر به منظور مقایسه شیوه های مطالعه و یادگیری در دانش آموزان دختر با پیشرفت تحصیلی بالا و پایین مقطع متوسطه شهرستان ملایر انجام گرفت با استفاده از روش تصادفی ساده 5 دبیرستان انتخاب ،که تعداد 130 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید.در این تحقیق از روش علی- مقایسه ای استفاده شده است. جامعه این پژوهش را دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه رشته انسانی تشکیل داده است. و از پرسشنامه شیوه های مطالعه و یادگیری به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد و برای پاسخگویی به سوالات از پاسخنامه چهاردرجه ای استفاده گردید .اطلاعات جمع آوری شده ، با استفاده از آزمون تی مستقل و ضریب همبستگی پیرسون ، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یافته ها نشان داد که از نظر شیوه های خواندن فعال ، حضور فعال در کلاس ، برنامه ریزی برای مطالعه و تمرکز حواس به هنگام مطالعه ،در دو گروه دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی بالا و پایین تفاوت معنی داری وجود دارد . واژگان کلیدی: شیوه های مطالعه و یادگیری ، پیشرفت تحصیلی