تصویر بدن سازه ای چند بعدی است که مطالعات علمی فزاینده ای را در طی چند دهه ی اخیر به خود اختصاص داده است. پژوهشهای متعددی به بررسی رابطه ی تصویر بدن با کنشهای روانی- اجتماعی پرداخته اند. پژوهش حاضر نیز با هدف تعیین رابطه ی تصویر بدن، میزان سازگاری و پیشرفت تحصیلی انجام شده است. نمونه ی پژوهش شامل 400 دانش آموز دختر و پسر مقطع متوسطه ی شهر کاشان بود که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه ی خودتوصیف گری جسمانی و سازگاری بل استفاده گردید. همچنین از میانگین نمرات درسی به عنوان شاخص ارزیابی پیشرفت تحصیلی استفاده شد. نتایج نشان داد که بین تصویر بدن و سازگاری ارتباط معناداری وجود دارد، در حالیکه بین تصویر بدن و پیشرفت تحصیلی ارتباط معناداری مشاهده نشد. همچنین نتایج بیانگر این بود که بین تصویر بدن دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد در حالیکه در میزان سازگاری دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری مشاهده نشد. در مجموع یافته ها موید آن است که با نگرش مثبت درباره ی تصویر بدن (افزایش نمرات تصویر بدن)، میزان سازگاری نوجوان افزایش می یابد و هر اندازه وی بیشتر با موقعیت سازگار شود عملکرد تحصیلی بهتری خواهد داشت.