در این پژوهش که با هدف بررسی رابطه بین میزان هوش هیجانی و سبکهای یادگیری وابسته به زمینه و نابسته به زمینه انجام شد 100 نفر از دانش آموزان دختر و 100 نفراز دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان اردبیل به صورت تصادفی انتخاب شدند. آزمون بار- آن جهت ارزیاب هوش هیجانی، آزمون گروهی اشکال نهفته ویتکین و همکاران جهت ارزیابی سبک یادگیری دانش آموزان انتخاب شدند. جهت تحلیل نتایج ازمون مقایسه میانگین دو گروه مستقل استفاده شد. نتایج نشان دادند که بین درکل هوش هیجانی افرادی که سبک یادگیری وابسته به زمینه دارند با افرادی که سبک یادگیری نابسته زمینه دارند تفاوت معنی داری وجود ندارد. اما میزان هوش هیجانی پسرانی که سبک یادگیری وابسته به زمینه دارند 27/19 از پسرانی که سبک یادگیری نابسته به زمینه دارند بیشتر است. ولی این تفاوت در هوش هیجانی دختران دیده نشد. و در هوش هیجانی کلی بر حسب جنسیت تفاوت معنی داری وجود ندارد. کلمات کلیدی: هوش هیجانی، سبک یادگیری، سبک یادگیری وابسته به زمینه، سبک یادگیری نابسته به زمینه