هدف این پژوهش بازشناسی مولفه های هویت فرهنگی و تبیین جایگاه آن ها در اهداف تعلیم و تربیت ایران است که از جمله طرح های تحقیق کیفی محسوب می شود. در این مطالعه، ضمن تبیین مفاهیم فرهنگ، هویت و هویت فرهنگی، مولفه های اساسی هویت فرهنگی، با مطالعه اسناد و کتب مرتبط، توسط محقق، بازشناسی و مورد تحلیل قرار گرفته است. برای اطمینان از صحت مولفه های گردآوری شده، با استفاده از فرم نظرسنجی دلفی، نظرات صاحب نظران و متخصصان حوزه تعلیم و تربیت، جامعه شناسی و فرهنگ گردآوری شده و با استفاده از آمار توصیفی(میانگین و درصد)، تحلیل شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که مولفه های هویت فرهنگی در ایران را می توان در چهار بعد دین(اماکن، مناسک، متون و رفتارهای دینی)، زبان(زبان فارسی، ادبیات فارسی، گویش ها و لهجه ها، خط و دیگر زبان های رایج)، تاریخ(اساطیر و تاریخ حماسی، جغرافیا، نمادهای ملی، لباس و پوشش، میراث فرهنگی، آداب و سنن و مفاخر علمی، ادبی و فرهنگی) و هنر(هنرهای نمایشی و تجسمی) تقسیم بندی نمود. نتایج حاصل از تحلیل اسناد مرتبط با اهداف تربیتی نیز، نشان دهنده ی توجه اندک به هویت فرهنگی و مولفه های آن در اهداف تعلیم و تربیت است که این امر نشان دهنده ی نیاز جدی نظام تربیتی ایران به بازنگری در اهداف تربیتی با تأکید بر مولفه های هویت فرهنگی ایرانی- اسلامی است.

بوستان یکی از مهمترین کتب اخلاقی ادب فارسی است که در آن بغیر از اخلاق به مسائل دیگری از جمله مسائل اجتماعی، سیاسی و... نیز توجه شده است . اثر گرانقدر سعدی در طول تاریخ مورد تقلید بسیاری از گویندگان قرار گرفته، از جمله مقلدان سعدی، نزاری قهستانی شاعر هم عصر او می باشد. نزاری بر آن بوده کتاب دستور نامه خود را به شیوه بوستان به رشته نظم درآورد. هدف اصلی هر دو کتاب تشویق بشر به ساختن مدینه فاضله است هر دو شاعر در ترسیم مدینه فاضله خود به مذهب و عقاید خود نیز اشارات فراوانی کرده اند. از ویژگیهای بارز این دو اثر طرح مسائل اخلاقی و اجتماعی است که مورد نیاز انسان قرار می گیرد. هدف این پژوهش برسی وجوه اشتراک و افتراق دو کتاب بوستان و دستورنامه است. در این نوشتار به بررسی افکار، عقاید، آثار و مدینه فاضله هر دو شاعر پرداخته شده و هر دو کتاب از لحاظ محتوایی و ادبی تحلیل و مقایسه شده اند. بر اساس تحلیل انجام شده به این نتیجه دست یافتیم که نزاری در کتاب دستور نامه خود در پاره ی از موارد به کتاب بوستان نظر داشته اما نه به صورت کامل و جزء به جزء از لحاظ محتوایی در پاره یی از موارد نزاری، موضوعات مطرح شده توسط سعدی را مد نظر داشته است اما از لحاظ ادبی وجه اشتراک زیادی بین دو شاعر وجود نداشت.

این پژوهش با هدف تحلیل قانون برنامه پنجم توسعه کشور در ارزیابی جایگاه قانونی و نهادی منابع طبیعی با استفاده از رویکرد تحلیل شبکه و نرم افزارهای visone و netdraw انجام شده است. جمع بندی یافته ها نشان داد توزیع قدرت میان سازمان های درگیر در حوزه ی منابع طبیعی به درستی صورت نگرفته، دولت همواره قدرت بلامنازع در قانون برنامه پنجم توسعه کشور بوده است. در بررسی شبکه موضوعات منابع طبیعی مشخص شد آب، وزن و جایگاه بالاتری نسبت به سایر موضوعات دارد که به دلیل نقش حیاتی آب در عرصه های مختلف می باشد.در نهایت پیشنهاد می شود، از قابلّیت های رویکرد تحلیل شبکه ای در ارزیابی مسائل سیاستی یا مدیریّتی و بررسی و تحلیل سایر اسناد دولتی و حکومتی ملّی و استانی در کلیّه سطوح و موضوعات استفاده گردد.