پژوهش حاضر به بررسی اعتبار و رواء سازی پرسشنامه کمال گرایی و رابطه آن با ابعاد شخصیت (پنج عامل بزرگ) در دانشجویان شاهد استان زنجان می پردازد. برای همین امر از بین دانشجویان شاهد در مقطع کارشناسی در رشته های پایه ،علوم انسانی و فنی در سه شهر استان که شامل شهرهای زنجان،ابهر و خدابنده و از بین دانشگاههای آزاد ،پیام نور بعلاوه دانشگاه سراسری استان که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تحصیل بودند ،تعداد 280 نفر به شیوه تصادفی طبقه ای برای گروه نمونه انتخاب گردید و با استفاده از پرسشنامه کمال گرایی (هویت وفلت) 30 ماده ای و پرسشنامه پنج عامل بزرگ نئو 60 سوالی،داده ها جمع آوری گردید که در نهایت اعتبار کلی برای پرسشنامه کمال گرایی 0.88 و برای هر کدام از یک ابعاد به ترتیب کمال گرایی خویشتن مدار 0.79 ،کمال گرایی دیگر مدار 0.76 ،و برای کمال گرایی جامعه مدار ?77/0 بدست آمد و در تحلیل عاملی برای پرسشنامه کفایت نمونه برداری به مقدار 0.865 بدست آمد و سه عامل که دارای ارزش ویژه بالای 1 بودن در تحلیل عاملی در جدول تبین واریانس برسه بعد کمال گرایی تاکید کردند . و برای پیش بینی ابعاد کمال گرایی با استفاده از پنج عامل بزرگ در بعد کمال گرایی خویشتن مداری ابعاد روان رنجوری و دلپذیری به مقدار 0.37 r=درصد از واریانس کل و در بعد دیگر مداری ابعاد دلپذیری ، روان رنجوری و وظیفه شناسی به مقدار 0.34 r= درصد از واریانس و در نهایت برای بعد جامعه مداری ابعاد روان رنجوری و انعطاف پذیری به میزان 0.37r= درصد از واریانس کل را تبین کرد . در بررسی رابطه جنسیت در ابعاد کمال گرایی با استفاده از پنج عامل بزرگ برای پسران ابعاد برون گرایی در سطح 05/0> 197،0 = r با خویشتن مداری ، برون گرایی (301/0 > ،011/0= r با بعد دیگر مداری و روان رنجوری در سطح (274/0 > ،003/0= r )با بعد جامعه مداری همبستگی معنا دار دیده میشود و برای دختران بین کمال گرایی خویشتن مدار با روان رنجوری (454/0> ،01/0= r)؛ کمال گرایی دیگر مدار با روان رنجوری (461/0> ،000/0= r ) کمال گرایی جامعه مدار (0414/0> ،000/0= r )همبستگی معنادار بدست آمد. واژه های کلیدی : اعتبار ، رواسازی ، کمال گرایی ، شخصیت و دانشجویان شاهد