هدف از این پژوهش مطالعه تطبیقی استراتژیهای توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات درکشورهای ایران، مالزی و ژاپن می باشد. جامعه موردمطالعه دراین پژوهش عبارت بود ازجنبه های مختلف استراتژی های توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات درکشورهای ایران، مالزی وژاپن. با توجه به گسترده بودن موضوع،اهداف وخط مشی هاوتربیت معلم درکشورهای نمونه،موردبررسی قرارگرفت. داده های پژوهش بامطالعه کتب مربوط به این موضوع، پایان نامه فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی ودیگرتحقیقات انجام شده، مقالات مندرج درمجلات موجود، سایت های مختلف اینترنتی، وهمچنین تعامل بامتخصصین آموزشی جمع آوری وسپس با استفاده از روش" جرج بردی" تحلیل گردید. نتایج به دست آمده نشان می دهدکه مسئولین کشورژاپن دربکارگیری قابلیت های شبکه جهانی اینترنت در فرایند" یاددهی – یادگیری" دوره متوسطه و آموزش های از راه دور مبتنی بر شبکه کاملا موفق بوده اند وکشورهای ایران و مالزی نیزتوانسته است درارتقاء مهارتهای علمی وعملی دانش آموزان مقطع متوسطه در زمینه استفاده از فناوری اطلاعات تاحدزیادی موفق عمل کنند. به منظور توسعه و بهبود استراتژی های توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات هرسه کشورمورد بررسی، اهداف وخط مشی هایی رادرنظرگرفته اندکه برخی ازاین اهداف درهرسه کشور مشترک بوده و برخی اهداف نیز با توجه به مقتضیات خاص و باتوجه به توانمندی ها، امکانات وزیرساخت های آن کشورها متفاوت می باشد. درهرسه کشورموردبررسی طرح هایی برای آموزش معلمان ودانش آموزان، درزمینه ی کار با رایانه وآموزش فناوری اطلاعات وارتباطات به اجرادرآمده است ومتولیان امر، به اهمیت فناوری اطلاعات وارتباطات وفناوری های نوین درآموزش واقف هستند و هزینه های کلانی راصرف این امرمی کنند.