سازمان صدا و سیما به مثابه یک دانشگاه عمومی و مرکز تحقیقات سازمان به مثابه مغز متفکر آن باید به عنوان کارآمدترین ، به روزترین و خلاق ترین بخش آن عمل کند و برای تحقق این امر چاره ای جز روی آوردن به شیوه های نوین مدیریت یادگیری که همان حرکت به سمت سازمان یادگیرنده است را ندارد. هرچه این مرکز مهم رسانه ملی خود را به سمت یادگیری بیشتر و مهارت در شیوه های نوین یادگیری و نهایتاً حرکت به سوی سازمان یادگیرنده نزدیک کند، قطعاً حرکت به سوی افق های جدید و گام برداشتن برای موفقیت های بیشتر و پیروزی در عرصه رقابت با رسانه های رقیب و قدرت های جهانی برای او امکانپذیرتر و البته آسان تر خواهد بود.?در این تحقیق تلاش شده است تا مرکز تحقیقات سازمان صدا و سیما با الگوهای سازمان های یادگیرنده تطبیق داده شود. این تحقیق با استفاده از روش پیمایش و توسط ابزار پرسشنامه در 6 محور بر اساس 5 فرمان سازمان یادگیرنده و رهبری به عنوان مسئوول ایجاد سازمان یادگیرنده انجام شده است. برای هر یک از محورها 10 گویه و مجموعاً 60 گویه برای سنجش میزان سازمان یادگیرنده به کار گرفته شده است. شاخص های مورد نظر از طریق مطالعه تحقیقات صورت گرفته و پس از تهیه کتاب های معتبر در این حوزه و با استفاده از روش دلفی از 15 نفر از اساتید و صاحبنظران دانشگاه های تهران، علامه طباطبایی و صدا و سیما اعتبار آنها مورد تأیید قرار گرفت. برای محاسبه پایایی نیز از روش تعیین ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است، که ضریب آلفای کرونباخ برای سوالات 873/0 و برای پرسشنامه کلی 817/0 به دست آمد. جامعه آماری تحقیق، شامل کارکنان شاغل در مرکز تحقیقات اعم از مدیران و پژوهشگران (بجز نیروهای خدماتی و پشتیبانی) می باشد. یافته های این تحقیق حاکی از آن است که قابلیت شخصی بیشترین مقدار و آرمان مشترک کمترین مقدار را دارند. یافته تحقیق همچنین بیانگر این نکته است که الگوهای ذهنی، تفکر سیستمی، یادگیری تیمی و رهبری بعد از قابلیت فردی در رتبه های بعدی قرار دارند.