هدف کلی این پژوهش بررسی مشکلات دانشجویان خارجی دانشگاه های اصفهان می باشد. این مشکلات در پنج مولفه فردی، آموزشی، اجتماعی- فرهنگی، مالی و اداری مورد پژوهش قرار گرفته است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی- تحلیلی و از منظری دیگر درهم تنیده (کمی- کیفی) استفاده شده است. به منظور گردآوری داده‏ها از مصاحبه نیمه سازمان یافته و پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده که روایی آن ها از طریق نظرات استادان راهنما، مشاور، کارشناسان، متخصصان و دانشجویان خارجی و پایایی پرسش نامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و 80/0 برآورد گردیده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان خارجی دانشگاه های اصفهان، علوم پزشکی و صنعتی اصفهان در سال تحصیلی 89-88 بوده است. حجم نمونه آماری پژوهش با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران و جدول مورگان 127 نفر برآورد گردیده، که از طریق روش نمونه‏گیری طبقه‏ای نسبتی انتخاب شده اند. تجزیه و تحلیل داده‏های مصاحبه و سوالات باز پاسخ با روش مقوله بندی صورت گرفته، ولی داده های پرسش نامه در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss انجام پذیرفته است. یافته‏های پژوهش نشان داد که t تک متغیره در تمام مولفه‏ها به جز مولفه اداری از سطح 05/0 بزرگتر است و این امر نشانگر آن بوده که فقط مشکلات اداری دانشجویان خارجی بالاتر از حد متوسط است. همچنین در تمام مولفه ها بین مشکلات دانشجویان خارجی با طول ماندن در ایران تفاوت معنادار مشاهده شده است، علاوه بر این، بین مشکلات فردی، آموزشی، مالی و اداری، به ترتیب با وضعیت تأهل و زبان، مقطع تحصیلی و زبان، نوع پذیرش، و زبان اختلاف معنادار وجود داشته است. نتایج رگرسیون نیز نشان داد که سابقه حضور کمتر در ایران یکی از عوامل موثر بر مشکلات فردی، آموزشی، اجتماعی - فرهنگی، مالی و اداری دانشجویان خارجی است و مجرد بودن و عدم تشابه فرهنگی نیز از عوامل پیش بینی کننده مشکلات فردی و آموزشی (فقط عدم تشابه فرهنگی) دانشجویان خارجی است. نتایج مصاحبه نیز با نتایج پرسش نامه همسو می باشد.