پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین فرهنگ سازمانی و انگیزش شغلی در مدیران مدارس نواحی پنجگانه شهر اصفهان انجام گرفته است.داده هاواطلاعات این پژوهش به وسیله پرسشنامه50سوالی فرهنگ سازمانی دنیسون وپرسشنامه60سوالی محقق ساخته بر اساس مدل دو عاملی هرزبرگ وبا استفاده ازطیف 5درجه ای لیکرت جمع آوری شده است.روش نمونه گیری مورد استفاده تصادفی متناسب باحجم بوده است.حجم نمونه برابر با 80 نفرمدیر و240نفرمعلم در نظر گرفته شد. به منظور روائی پرسشنامه محقق ساخته برای پنج نفر صاحبنظر از دانشگاه اصفهان ارسال شدوآنها آنرا تأیید نمودند. پایایی هر دوپرسشنامه به روش آلفای کرانباخ مورد آزمون قرار گرفت ، ضریب اعتباری (پایائی) درمعلمان برابر92/. و در مدیران برابر89/. می باشد. ضریب پایائی یافته ها نشان داد که بین فرهنگ سلسله مراتبی و گروهی با انگیزش شغلی،همبستگی چندگانه معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که فرهنگ سلسله مراتبی با انگیزش شغلی دارای رابطه معکوس وضریب بتای(5/0-=b)وفرهنگ گروهی دارای رابطه مستقیم وضریب بتای(35/0=b)بوده است.یافته ها نشان داد که از بین مولفه های فرهنگ عقلانی،فقط مولفه رقابت دارای رابطه معکوس ) 22/.(b= -واز بین مولفه های فرهنگ سلسله مراتبی،مولفه تنظیم قوانین(54/.-=b )با انگیزش شغلی رابطه منفی معنی داری داشته اند. همچنین از بین مولفه های فرهنگ توسعه ای،مولفه منابع جدید(23/.(b= ومولفه رشد فردی وگروهی (36/.=b )و مولفه مسئولیت پذیری(36/.=b)با عوامل بهداشتی محیط کار دارای رابطه مثبتی بوده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که از بین مولفه های فرهنگ سلسله مراتبی، مولفه سیاستها(155/.=b) و مولفه تنظیم قوانین(42/.=b)ومولفه استانداردها(47/. (b=با عوامل بهداشتی محیط کار دارای رابطه مثبتی بوده است .یافته ها نشان داد که بین میزان انگیزش شغلی مدیران با مدرک تحصیلی کاردانی وکارشناسی ،بین نواحی سه،چهار وپنج تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که در فرهنگ توسعه ای وگروهی، بین نواحی دو،سه،چهار وپنج تفاوت معنی داری وجود دارد. کلمات کلیدی:فرهنگ سازمانی،انگیزش شغلی،فرهنگ عقلانی،فرهنگ توسعه ای،فرهنگ گروهی،فرهنگ سلسله مراتبی،ویژگیهای دموگرافیک