در این تحقیق به ارتباط عمودی کتاب های علوم تجربی ابتدایی در سال تحصیلی 1389-1388 پرداخته شده است که با استفاده از شاخص های تحلیل محتوا میزان ارتباط عمودی این کتب مشخص شده است.وچون که حجم جامعه آماری محدود بوده است لذا تمام کتاب ها به عنوان نمونه انتخاب شده است و داده ها با استفاده از روش تحلیل توصیفی مورد ارزیابی قرار گرفته است.و به این نتیجه رسیده که بین محتوای کتاب های علوم این مقطع ارتباط عمودی در سطح بالای وجود دارد که ارتباط عمودی کتاب پایه دوم با پایه سوم بیشتر از سایر مقاطع می باشد.