تحقیق حاضر تلاشی است در بررسی تاثیر آموختن ارزیابی شخصی بر روی بیان شفاهی دانش آموزان سطح متوسط زبان انگلیسی(درونگرا و برونگرا) ، برای نیل به این منظور 82 زبان آموز موسسه زبانهای خارجه نصیر شعبه کرج بر اساس برگزاری آزمون تعیین سطح دانش زبانی ((pet از میان تعداد106 دانش آموز( با توجه به اکتساب نمره یک واحد معیار بالاتر و پایین تر از میانگین نمرات) انتخاب شدند. آزمون تعیین سطح دانش زبانی ((pet از قبل در یک گروه 30 نفره دانش آموزان که خصوصیات مشابهی با نمونه نهایی داشتند به منظور استاندارد شدن ، مورد بررسی ، تحقیق و تصحیح قرار گرفته بود. در مرحله بعدی تعیین شخصیت توسط پرسشنامه شخصصیتی گوکلن صورت پذیرفت، که بر اساس نتایج آن ،دانش آموزان به دو گروه درونگرا (28 نفر ) و برونگرا (54 نفر ) تقسیم شدند. هر دو گروه از آموزش یکسان در رابطه با آموختن ارزیابی شخصی بر روی بیان شفاهی بهره بردند و در پایان 16 جلسه آموزش، از آنها نمونه استاندارد شده دیگری از قسمت بیان شفاهی آزمون pet گرفته شد. تجزیه و تحلیل آماری نتایج این آزمون نشان داد که استفاده ازروش آموختن ارزیابی شخصی بر روی بیان شفاهی دانش آموزان درونگرا باعث پیشرفت چشمگیرتر آنها نسبت به دانش آموزان برونگرا در رابطه با توانایی بیان شفاهی می گردد