هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی مدیران و سلامت سازمانی مدارس شهر مشهد در سال تحصیلی 89-1388بود. طرح پژوهشی حاضر از نظر هدف ، کاربردی و از نظر اجرا توصیفی - همبستگی بوده است .جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران و معلمان مدارس دوره ی متوسطه شهر مشهد بود که 381 نفرمدیر و 6811 نفر معلم جامعه مورد نظر را تشکیل می داد. نمونه تحقیق 150 مدیر و 450 معلم بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شدند. برای سنجش هوش هیجانی مدیران از پرسشنامه هوش هیجانی شرینک ( 1995 ) و همچنین به منظور ترسیم نیمرخ سلامت مدرسه از پرسشنامه سلامت سازمانی استفاده شد . ضریب پایایی پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ برای پرسشنامه هوش هیجانی84 /0 وبرای پرسشنامه سلامت سازمانی 89/0 به دست آمد. و روایی محتوایی هر دو پرسشنامه توسط متخصصان و برخی از اساتید مورد تایید قرار گرفت. داده ها با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به روش گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و مولفه های (خود آگاهی ، خود تنظیمی و انگیزش) مدیران و سلامت سازمانی مدارس رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد ( 01/0 , p< 63 /0r= ).هوش هیجانی به تنهایی 40 درصد از واریانس سلامت سازمانی را تبیین می کند. همچنین ضریب تبیین برای مولفه ها نیز از 21/0 تا 415/0 نوسان دارد که کمترین مربوط به خود تنظیمی و بیشترین مربوط به خودآگاهی است .از این رو بیشترین تاثیر را متغیرخودآگاهی و کمترین تاثیر را متغیر خودتنظیمی بر سلامت سازمانی دارد. بنابراین هرچه میزان هوش هیجانی مدیران افزایش یابد به همان اندازه سلامت سازمانی مدارس نیز افزایش می یابد و خودآگاهی کلیدی ترین و موثرترین مولفه هوش هیجانی است که برسلامت سازمانی مدارس تاثیر می گذارد .