مطالعات زیادی برای کشف استراتژیهای یادگیری زبان و رابطه یا تأثیر این استراتژیها بر عملکرد یادگیرنده ها انجام شده است. این تحقیق که در مقیاس بسیار کم انجام شده است سعی بر این دارد تا برد کاملی از روش هایی کشف کند که منجر به موفقیت در یادگیری می شود و در اینجا تأکید بر مهارت خواندن است.در اکثر کلاسهای زبان هم به خاطر اهداف آزمون و هم اهداف علمی به درک مطلب اهمیت زیادی می دهند. این تحقیق تعیین می کند که آیا استراتژیهای ادراکی یادگیری تأثیری روی پیشرفت درک مطلب دارد یا خیر. هدف از آموزش استراتژیها این است که به تمام دانش آموزان کمک کنیم تا زبان آموزان بهتری شوند. این مقاله قصد دارد تا به یادگیرنده های زبان های خارجی کمک کند که خوانندگان موفقی شوند. در یک دوره آموزشی غیر فشرده تافل بیست دانش آموز به مدت یک ماه آموزش دیدند. نتایج داده ها نشان داد شرکت کنندگانی که به آنها استراتژیها تدریس شده بود به طور قابل توجهی از گروه گواه بهتر عمل کردند و این مدرک مهمی بود که ثابت کند استراتژیها در بالابردن نمره درک مطلب موثر می باشند. در متن مربوط، نویسنده استراتژیهای ادراکی را که به عنوان روش های بهتر در کلاسهای زبان خارجی در نظر گرفته شده اند را مورد بررسی قرار می دهد.