با توجه به استفاده گسترده از وبلاگ ها در طول سال های اخیر، این تحقیق به چگونگی تاثیر وبلاگ نویسی بر مهارت نگارش زبان آموزان ایرانی می پردازد. به علاوه برای بررسی علاقه و انگیزه زبان آموزان نسبت به وبلاگ نویسی ، طرز فکر آنها به صورت کیفی و کمی مورد مطاله قرار گرفتند . به این منظور دو کلاس سطح متوسط انتخاب شدند که یکی به عنوان گروه کنترل و دیگری به عنوان گروه آزمایشی در نظر گرفته شدند و شش موضوع نگارش به هر دو گروه داده شدند. گروه کنترل برای نوشتن از شیوه ی قلم و کاغذ استفاده کردند در حالیکه گروه آزمایشی انشاء های خود را بر روی یک سایت می نوشتند. به منظور ارزیابی انشاء ها چهار معیار مورد نظر قرار گرفتند ?) طول انشاء ?) استفاده از افعال ?) استفاده از حروف تعریف ?) استفاده از حروف اضافه. بر اساس نتایج آزمون خی دو ، دو گروه از نظر تعداد حروف تعریف و حروف اضافه جا افتاده با هم متفاوت بودند و همچنین طول انشاء ها در گروه آزمایشی طولانی تر از گروه کنترل بود. نتیجه ارزیابی کیفی و کمی طرز فکر زبان آموزان نشان داد، این زبان آموزان بر این باور بودند که وبلاگ نویسی آنها را تشویق به نگارش دقیق تر کرده است. آنها همچنین اعتقاد داشتند، وبلاگ نویسی بطورقابل ملاحظه ای توانایی نگارش آنها را در مقایسه با زمانی که از این ابزار استفاده نمیکردند بهبود داده است.