هدف از تحقیق حاضر بررسی و مقایسه انگیزش پیشرفت ، عزت نفس ، سخت رویی و زنانگی مردانگی در بین دانش آموزان فاقد پدر و عادی دوره راهنمایی و متوسطه شهر فسا می باشد. به همین منظور با توجه به جامعه آماری (5980 نفر دانش آموزان فاقد پدر وعادی دوره راهنمایی و دبیرستان فسا و وجود250 نفر دانش آموز فاقد پدر در مقاطع تحصیلی ذکرشده در این شهر) تعداد 300 نفر شامل 150 نفر از دانش آموزان عادی به تعداد مساوی دختر و پسر همتا سازی شده و با استفاده از پرسشنامه های انگیزش پیشرفت acmt ، سخت رویی اهواز ، زنانگی مردانگی برگرفته ازmmpi2 و عزت نفس کوپراسمیت مورد آزمون قرار گرفتند. در مقایسه دانش آموزان عادی و محروم از پدر با توجه به سطح معناداری 07/0 برای انگیزش پیشرفت (p>0/05, t=-1/8) وسطح معناداری 5/0 برای سخت رویی (p>0/05, t=-./57) چنین نتیجه ای حاصل شد که در انگیزش پیشرفت و سخت رویی بین دانش آموزان عادی و محروم از پدر تفاوت معناداری وجود ندارد واز طرفی با وجود سطح معناداری 0001/0برای زنانگی مردانگی (t=-4/3 , p<0.05 ) و سطح معناداری 0001/0 برای عزت نفس(t=-4/6 , p<0/05) ، می توان گفت در زنانگی مردانگی و عزت نفس بین دانش آموزان عادی و محروم از پدر تفاوت معنادار وجود دارد به گونه ای که دانش آموزان محروم از پدر در مقایسه با دانش آموزان عادی از زنانگی مردانگی و عزت نفس پایین تری برخوردارند. نتایج این تحقیق اهمیت حضور پدر در رشد بهنجار کودک در گستره زندگی را برجسته تر ساخته است.