صاحب نظران، قلمرو مدیریت مدرسه محوری را برنامه ریزی درسی، پرسنل و بودجه می دانند. این تحقیق با طرح سوالاتی درباره ی هر یک از قلمروهای یاد شده بر آن است دیدگاه مدیران مدارس مذکور را مورد بررسی قرار دهد. این پژوهش از نوع توصیفی، پیمایشی است که نظرات نمونه های تحت بررسی را مورد توصیف قرار می دهد. جامعه آماری این تحقیق را مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران تشکیل می دهند. برای گزینش نمونه مورد نظر از مدارس هیأت امنایی به روش سرشماری و از مدارس دولتی معادل تعداد مدارس هیأت امنایی به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته ای که دارای روایی محتوایی و اعتبار همسانی 94/0 در مقیاس آلفای کرونباخ مورد استفاده قرار گرفته است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون بی پارامتری کولموگراف- اسمیرنوف استفاده به عمل آمده است. با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش می توان بیان کرد به کارگیری مدیریت مدرسه محوری، در مدارس ابتدایی شهر تهران می تواند از مشکلات حاکم بر اجرای این درس بکاهد. چنان که بین نظرات مدیران مدارس مدرسه محور (هیأت امنایی) و مدارس دولتی در زمینه برنامه ریزی درسی، انتخاب معلم و بودجه ورزشی تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین در راستای تغییر سیستم آموزشی از متمرکز به غیرمتمرکز می توان با برپایی نظام مدرسه محوری این مهم را تحقّق بخشید.