چکیده هدف از انجام این پژوهش، تعیین میزان تحقق اهداف و رویکردهای برنامه درسی هنر مقطع ابتدایی شهرستان سیب و سوران در سال تحصیلی 89-88 بوده است. نمونه آماری 8 مدرسه (2 مدرسه پسرانه، 2 مدرسه دخترانه، 2مدرسه مختلط و 2 مدرسه چندپایه) با 430 دانش آموز (258 پسر و 172 دختر) و 33 آموزگار (20 مرد و 13 زن) از جامعه آماری شامل 176 مدرسه (60 مدرسه پسرانه، 56 مدرسه دخترانه، 25 مدرسه مختلط و 35 مدرسه چندپایه)، 9150 دانش آموز (5520 پسر و 3630 دختر) و 658 آموزگار (395 نفر مرد و 263 نفر زن) با روش نمونه گیری طبقه ای برگزیده شد. در این تحقیق که توصیفی از نوع پیمایشی است برای سنجش میزان تحقق اهداف برنامه درسی هنر (یک هدف کلی، سه هدف جزئی و پنج رویکرد برنامه درسی هنر ابتدایی) از پرسشنامه محقق ساخته شامل 29 سوال استفاده گردید. در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آماری آزمون تک متغیره با فرض میانگین (3) و آزمون تی مستقل استفاده شده است. که تفسیر داده ها به وسیله نرم افزارspssانجام گرفته است. نتایج حاصله نشان داد که میزان تحقق اهداف، تربیت هنری، نگرش هنری، مهارت هنری، دانش هنری از نظر دانش آموزان و آموزگاران کمتر از حد متوسط بوده و بین دیدگاه دانش آموزان و آموزگاران، دررابطه با میزان تحقق اهداف تربیت هنری، نگرش هنری و دانش هنری تفاوت معناداری وجود ندارد. اما دررابطه با میزان تحقق هدف مهارت هنری بین دیدگاه آنها تفاوت معنادار وجود دارد. میزان تحقق رویکردهای ارتباط با طبیعت، آشنایی با تاریخ هنر و نقد هنری از دیدگاه دانش آموزان و آموزگاران کمتر از حد متوسط بوده و تفاوت معناداری بین دیدگاه دانش آموزان و آموزگاران درمورد تحقق این رویکردها وجود ندارد. اما میزان تحقق رویکرد زیبایی-شناسی از نظر دانش آموزان کمتر از حد متوسط است ولی از نظر آموزگاران در حد متوسط می باشد اما در جهت میزان تحقق این رویکرد تفاوت معناداری ازدیدگاه دانش آموزان و آموزگاران وجود ندارد. میزانتحققرویکرد تولیدمحصولهنری ازدیدگاهدانشآموزانوآموزگارانکمترازحدمتوسطبودهامادرجهتمیزانتحقق این رویکردبیندیدگاهآنهاتفاوتمعناداروجوددارد. کلیدواژه ها: تربیت هنری، نگرش هنری، مهارت هنری، ارتباط با طبیعت، زیبایی شناسی، آشنایی با تاریخ هنر، تولید محصول هنری و نقد هنری