چکیده پژوهش حاضر به منظور بررسی تـآثیر چند رسانه ای آموزشی مواد توهم زا بر نگرش و آگاهی دانش آموزان پایه اول دبیرستان شهر تهران در سال تحصیلی 90-1389 صورت پذیرفته است. سوال های پژوهش عبارتند از: 1- آیا استفاده از چند رسانه ای آموزشی مواد توهم زا باعث ایجاد نگرش مثبت دانش آموزان می گردد؟ 2- آیا استفاده از چند رسانه ای آموزشی مواد توهم زا باعث ارتقاء آگاهی دانش آموزان می گردد؟ روش پژوهش: از نوع شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون - پس آزمون تک گروهی بود. جامعه آماری : شامل کلیه دانش آموزان پایه اول دبیرستان شهر تهران بود،این پژوهش بر روی 30 نفر از دانش آموزان دبیرستان دخترانه شهید کلهر منطقه 19 آموزش و پرورش شهر تهران به صورت نمونه هدفمند و در دسترس انتخاب شد. برای اجرای تحقیق، ابتدا یک پیش آزمون نگرش و آگاهی بر روی دانش آموزان در یک جلسه اجرا شد، پس از اجرای پیش آزمون، آموزش به کمک چند رسانه ای آموزشی مواد توهم زا بر روی دانش آموزان اجرا گردید و بعدازآموزش، در یک جلسه پس آزمون نگرش و آگاهی انجام شد. ابزار گرد آوری داده ها: با استفاده از پرسشنامه نگرش سنج و آزمون آگاهی بود. در تجزیه وتحلیل آماری: از آمار توصیفی و استنباطی کمک گرفته شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که چند رسانه ای آموزشی مواد توهم زا بر نگرش و آگاهی دانش آموزان اول دبیرستان تاثیر گذار بوده است و آموزش نقشی اساسی در ارتقاء نگرش و آگاهی دانش آموزان نسبت به مواد توهم زا ایفاء می کند.