پژوهش حاضر به منظور بررسی و مطالعه فلسفی آموزشهای درسی عیان و نهان در مهد های کودک بهزیستی و تاثیر آن بر رشد اجتماعی کودکان شهرستان مشهد انجام گردید . پژوهش فوق از لحاظ هدف ، کاربردی است ونتایج آن دربهبود وضعیت مهدکودک ها مورد استفاده قرار خواهد گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی کودکان مقطع پیش دبستانی شهرمشهد درسال تحصیلی 1390-1389 است که درمهدهای کودک تحت پوشش سازمان بهزیستی ثبت نام کرده اند. حجم جامعه آماری برحسب اعلام سازمان بهزیستی خراسان رضوی 16000 نفر کودک که در بیش از 350 مهد کودک فعال شهر مشهد مستقر میباشند . از این تعداد 375 نفر بر اساس نرم افزار g*power به عنوان نمونه انتخاب گردیدند . بیست مهدکودک به طور تصادفی ازمناطق دوازده گانه شهرداری انتخاب و براساس نسبت تعداد جمعیت جامعه درمناطق مذکور ، تعداد نمونه متناسب برای هرکدام از مناطق انتخاب شدند . درهرکدام از مناطق ، تعداد نمونه مورد نظر هرمهدکودک به شیوه تصادفی از بین کودکان آن مهدانتخاب شدند . چگونگی تکمیل پرسش نامه ی آخن باخ ( مقیایسهای شایستگی و آموزشهای عیان ) و پرسشنامه محقق ساخته سنجش آموزشهای درسی نهان به مربیان مهدهای کودک انتخاب شده آموزش داده شد . روش تجزیه تحلیل آماری : توصیفی واستنباطی است که با استفاده از نرم افزار 19spss محاسبه شده است . در آمار توصیفی از میانگین ،انحراف معیارو در آمار استنباطی از روش آماری t مستقل استفاده شده است. نتایج تحقیق : 1- بین کودکان پیش دبستانی با سابقه حضور در مهد کودک در مقایسه با کودکان بدون سابقه در مهد کودک در عملکرد رشد اجتماعی رابطه وجود دارد 2- بین کودکان پیش دبستانی با سابقه حضور در مهد کودک در مقایسه با کودکان بدون سابقه حضور در مهد کودک در هرکدام از مقیاسهای شایستگی رابطه وجود دارد . 3- بین آموزش برنامه های درسی رسمی ( عیان ) و آموزشهای درسی غیررسمی ( نهان ) در مهد های کودک و ارتقاء رشد اجتماعی کودکان رابطه وجود دارد . کلید واژه چکیده : - آموزشهای درسی عیان - آموزشهای درسی نهان - سازمان بهزیستی خراسان رضوی - آمار توصیفی - آمار استنباطی - مقیاسهای شایستگی - رشد اجتماعی