پژوهش حاضر تحت عنوان" بررسی تأثیر کتابهای الکترونیکی و چاپی بر میزان یادگیری و یاد داری درس زبان انگلیسی" ، در یکی ازمدارس دولتی منطقه 4 شهر تهران، در نیم سال اول تحصیلی 90-89 ، در پایه اول دبیرستان اجراء شده است. فرضیه اصلی تحقیق بر این اندیشه استوار است که میان میزان یادگیری و یادداری از طریق کتابهای الکترونیکی و چاپی تفاوت معنی دار دیده می شود. به منظور بررسی فرضیه فوق وفرضیه های فرعی آن ، تحقیقی به شکل نیمه آزمایشی، با دو گروه آزمایش وکنترل واجرای پیش آزمون وپس آزمون انجام گرفت . نمونه مورد بررسی دراین پژوهش36 نفر بودندکه به این منظوراز روش نمونه گیری غیر احتمالی به شکل نمونه های دردسترس استفاده شد. کارپژوهش با گرفتن یک پیش آزمون یکسان برای دوگروه آزمایشی آغاز شد، سپس تدریس درس مذبور در 3جلسه درسی ادامه یافت . بعداز پایان کارآموزش، ازدو گروه آزمون یکسان دیگری که سوالات آن موازی با پیش آزمون بود ، به عنوان پس آزمون یا آزمون یادگیری گرفته شد . در نهایت بعد از گذشت 21روز از اجرای آزمون دوم ، آزمون دیگری که دقیقاً همان سوالات پیش آزمون بود، اجرا شد که نتیجه آن به عنوان آزمون یادداری ثبت شد. براساس نتایج به دست آمده، فرضیه اصلی پژوهش (میان یادگیری ویادداری از طریق کتابهای الکترونیکی وکتابهای چاپی تفاوت معنادار وجود دارد ) و فرضیه های فرعی آن تأیید شد و تفاوت معنادار بین دو گروه مشاهده گردید.