هدف پژوهش حاضر بررسی میزان اختلال هویت جنسی و عوامل اجتماعی موثر بر آن می باشد. روش انجام پژوهش پیمایش می باشد. جامعه ی آماری تمام افراد دارای اختلال هویت جنسی مراجعه کننده به مرکز بهزیستی استان خراسان رضوی و مرکز اورژانس اجتماعی شهید نواب صفوی تهران بود و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 160 نفر انتخاب شده است. روش نمونه گیری، تصادفی ساده با استفاده از فهرست افراد مراجعه کننده به دو مرکز یاد شده بوده است. ابزار جمع آوری داده پرسش نامه است. یافته ها نشان می دهد اختلال هویت جنسی (عدم پذیرش هویت جنسی) در میان افراد نمونه میزان بالایی دارد به گونه ای که در دامنه ی (5-1) میانگین اختلال 76/4 می باشد ، همچنین متغیر های «احساس رضایت از کنش اجتماعی با همسالان همجنس» و «کسب تایید اجتماعی از سوی همسالان همجنس» اثر معنی دار و معکوسی بر اختلال هویت جنسی دارند و متغیر های «اختلال در جامعه پذیری» ، «اختلال در همانند سازی» ، «میزان تاثیرپذیری از الگوی رفتاری غیرهمجنس» و «دریافت برچسب اجتماعی جنس مخالف از سوی دیگران» به صورت معنی دار و مستقیم بر اختلال هویت جنسی موثرند. نتیجه ی تحقیق نشان می دهد عوامل اجتماعی با تاکید بر یادگیری اجتماعی و عوامل خانوادگی بر بروز و رشد اختلال هویت جنسی موثر است.

رساله حاضر با اتخاذ رویکرد تاریخی- تطبیقی به بررسی روند توسعه دانش فنی در دو کشور ایران و بریتانیا پرداخته است. دوره تاریخی مورد بررسی در هر یک از دو جامعه بر مبنای نقاط اوج و حضیض توسعه علم در این دو کشور بوده است و لذا در ایران تمرکز توصیفی و تحلیلی بر دوره اسلامی تا اواخر قرن پانزدهم میلادی(نهم هجری) و در انگلستان قرون شانزدهم تا نوزدهم بوده است. مدعای نظری تحقیق آن بوده که اساسا دو عامل اقتصادی و فرهنگی تعیین کننده رشد و رکود علم در یک جامعه هستند. عامل اقتصادی در سطح خرد با ایجاد رفاه فردی امکان پرداختن به فعالیت هایی غیر از جستجوی معاش، و در سطح کلان با ایجاد مازاد اقتصادی امکان سرمایه گذاری بر حوزه هایی نظیر علم و هنر را ممکن می سازد. از سوی دیگر، عامل فرهنگی جهت دهنده فعالیت های اوقات فراغت از معاش در جهت علم یا دیگر علایق است. بررسی تاریخی- تطبیقی دو جامعه فوق نشان داد که عامل رونق اقتصادی در هر دو کشور موجب رشد و توسعه علمی گردیده و گرایش های فرهنگی نیز در هر دو جامعه مورد بررسی بر رشد یا رکود علوم طبیعی تاثیر جدی داشته است.

هدف تحقیق حاضر سنجش میزان دینداری دانشجویان و شناخت عوامل جامعه شناختی تأثیرگذار بر این دینداری می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه فردوسی در سال تحصیلی 90-89 می باشد که تعداد آنها 19790 نفر است. ابزار سنجش پرسشنامه بوده و نمونه مورد استفاده، 200 نفر از دانشجویان می باشند که به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب مورد گزینش قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان داد که دینداری دانشجویان را می توان در حد متوسط به بالایی ارزیابی کرد (میانگین 57/3 در فاصله 5-1). متغیرهای اجتماعی شدن مذهبی و احساس محرومیت رابطه مستقیمی با دینداری داشتند و متغیرهای احساس بی عدالتی، طبقه اجتماعی- اقتصادی، سن و وضعیت تحصیلی رابطه معکوسی با متغیر وابسته (دینداری) داشتند. همچنین دینداری دانشجویان برحسب جنسیت آنان نیز متفاوت است. به طوری که میانگین نمره دینداری دختران در ابعاد چهارگانه دینداری و دینداری کل بیشتر از پسران بدست آمده است.

با گذشت بیش از 200 سال از تجربه مدرنیسم در ایران، یعنی از زمان آشنایی آن با غرب ، همچنان رابطه سنت گرایی و مدرنیسم در جامعه ایرانی به عنوان یک مسئله مهم تلقی می شود. گرایش های جوانان به ویژه دانشجویان جامعه ایرانی ، به عنوان گروه پیشرو در تغییرات اجتماعی و فرهنگی ، به مقدار قابل توجهی با مفاهیم مدرن آغشته شده است. تغییر وسیع نگرش ها و گرایش های دانشجویان در سالهای اخیر نیز در برخی اوقات آنچنان وسیع و سریع بوده است که این تغییرات با عناوین چون " تهاجم فرهنگی " و "شکاف نسلی" بیان شده است . مجادلات فراوان درباره تغییرات فرهنگی و آثار آن در جامعه به موضوعی روزمره در ادبیات اجتماعی کشور تبدیل شده است . در این رخداد جدید ، فرهنگ تجدد توانسته خود را از طریق امکانات و وسائلی ارتباط جمعی به سرعت انتشار و گسترش دهد. این پژوهش که به روش پیمایش صورت گرفته است به توصیف وضعیت مدرنیسم یا تجددگرایی در میان دانشجویان دانشگاه فردوسی و همچنین بررسی عوامل موثر بر آن پرداخته شده است . نمونه مورد نظر ، 250 نفر و ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بوده است .مدرنیسم درسه بعد مدرنیسم – شناختی ، مدرنیسم – احساسی و مدرنیسم – رفتاری تحلیل شده است . یافته ها نشان می دهد عوامل اصلی موثر بر مدرنیسم ملی گرایی ، استفاده از رسانه های جمعی ،منشاء سکونت و جنسیت است.

در این تحقیق با روش پیمایش و با ابزار پرسشنامه ، میزان و نحوه استفاده دانشجویان از تلفن همراه در دانشگاه فردوسی مشهد و در سال تحصیلی 90-1389 بررسی شده است.حجم نمونه 159نفر برآورد شده است.مبنای نظری این تحقیق مدل پذیرش فناوری (tam) می باشد و یافته ها نشان دادند که متغیرهای قصد استفاده از تلفن همراه ودرآمد خانواده اثر مثبت و مستقیم و ارزیابی هزینه ی استفاده از تلفن همراه اثر منفی بر میزان استفاده از تلفن همراه (متغیر وابسته)دارند .همچنین سودمندی ادراک شده ،خلاقیت شخصی ، کنترل رفتاری ادراک شده و نفوذ اجتماعی به صورت غیر مستقیم بیشترین تاثیر را بر متغیر وابسته دارند. دانشجویان از ساعت تلفن همراه وسرویس پیام کوتاه بیشترین استفاده را می کنند و مهمترین دلیل آنها برای استفاده از تلفن همراه برآورده شدن نیاز به ارتباط با دیگران و ایجاد احساس امنیت می باشد. کلمات کلیدی:میزان استفاده از تلفن همراه ،نحوه استفاده از تلفن همراه،پذیرش فناوری ،دانشجو

نوشتار حاضر بر اساس یافته های پژوهش گرایش به ازدواج مجدد زنان مطلقه تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهر مشهد(1387) تنظیم شده است. هدف این پژوهش توصیف گرایش زنان مطلقه تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهر مشهد به ازدواج مجدد در سال 1387 و تعیین عوامل موثر بر این گرایش بوده است. در تحلیل گرایش به ازدواج مجدد، از دو پارادایم رفتارگرایی و واقعیت گرایی استفاده شده است. جامعه آماری، زنان مطلقه تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهر مشهد (5896 نفر) و نمونه تحقیق 160 نفر می باشد که به روش تصادفی سیستماتیک انتخاب شده اند. نتایج نشان داد که میانگین گرایش به ازدواج مجدد زنان مطلقه، درحد متوسط می باشد. همچنین فوایدی که آنها از ازدواج مجدد انتظار دارند بیشتر بر محور نیازهای اجتماعی همچون کسب امنیت، کسب محبت، کسب احترام و در نهایت رهایی از حرف مردم می باشد و در وهله دوم، نیازهای مالی و نیاز جنسی مطرح می باشد. همچنین 43 درصد از پاسخگویان موافق ازدواج مجدد و تنها 14/4 درصد از پاسخگویان مخالف ازدواج مجدد بوده اند. نتایج حاصله از تحلیل رگرسیون چند متغیری نشان داد، بیشترین تاثیر مربوط به متغیر تصور ارزش از ازدواج مجدد و کمترین تاثیر مربوط به متغیر تصور فرد از ارزیابی گروههای ثانوی در مورد ازدواج مجدد می باشد.

هدف کلی این پژوهش توصیف انحرافات و نابهنجاریهای متداول بین دختران و زنان جوان شهر مشهد و نیز بررسی و تبیین علل و عوامل موثر بر آنها می باشد. اهم فرضیه های این پژوهش که براساس نظریه میدان لوین، مطالعه اکتشافی و سایر نظریه ها و دیدگاههای دیگر تهیه شده، عبارتند از: رابطه بین میزان تحصیلات ، وضعیت تاهل، میزان تاثیر گروه دوستان، میزان پایبندی فرد به شعائر مذهبی، وضع زندگی والدین، درآمد خانواده، تفاوت سنی فرد با والدین، تفاوت سطح سواد با همسر، وجود دوستان ناباب ، تصور فرد از خود، تصور فرد از قضاوت دیگران درباره او، تراکم جمعیت در خانواده، کنترل اجتماعی، سن ازدواج، تعداد دفعات ازدواج، محل زندگی و... و احتمال انحراف . روش پژوهش بصورت پیمایشی (survay) و تکینیک تحقیق نیز مصاحبه توام با پرسشنامه بوده است که برای انجام آن دو نمونه از جامعه آماری انتخاب شده است . یکی به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عن.ان گروه گواه، گروه آزمایش عبارت بودند از تعداد 125 تن از دختران و زنان جوان 13 تا 28 ساله ای که در مرکز بازپروری حریت و زندان وکیل آباد مشهد نگهداری می شوند و گروه گواه نیز شامل 129 تن می شدند که از بین دختران و زنان جوان 13 تا 28 ساله ساکن مشهد که در هنگام پژوهش خارج از مرکز یاد شده به سر می بردند انتخاب گردیدند. واحد تحلیل در این پژوهش فرد می باشد. فرضیه هایی که از آزمون رد عبود کردند عبارتند از: رابطه بین وضعیت تحصیلی، وضعیت تاهل، وضع زندگی والدین، تفاوت سطح سواد فرد با همسر، تاثیر گروه دوستان، تفاوت سنی فرد با والدین، میزان پایبندی فرد به شعائر مذهبی و... و احتمال انحراف و نیز فرضیه هایی که از آزمون رد عبور نکردند عبارتند از: رابطه بین وضعیت تاهل، تفاوت سنی و فرهنگی و سطح سواد با همسر، رابطه عاطفی فرد با همسرش ، میزان رضایت فرد از زندگی با والدین و تراکم جمعیت در خانواده و اهمیت دادن به نظریات دیگران و... و احتمال انحراف .

رضایت (satisfaction) رابطه بین یک انتظار و تجربه زیسته می باشد و میزان رضایت سهمی است که فرد از مبادله بین انتظار و تجربه زیسته بدست می آورد. در این پژوهش با تاکید بر نظریه ها و دیدگاههای نظری و استفاده از شیوه تحقیق مطالعات میدانی، جهت درک عمیقتر موضوع کوشش شد تا عوامل موثر بر میزان رضایت مردم از سازمانهای اداری شناسایی شود و سهم هر یک از آنها در تبیین این میزان مشخص گردد. برای تحقیق 3 سازمان اداری انتخاب شدند که هر یک نشاندهنده یک بعد از جامعه بودند. بانک بعد اقتصادی بیمارستان (بعد بهداشتی و درمانی) و آموزش و پرورش (بعد آموزشی). ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه توام با مصاحبه بود. اعتبار و قابلیت اطمینان مقیاس رضایت (alpha0/88) کاملا تایید شد. با استفاده از روشهای آماری r.t.test پیرسن، آنالیز کوواریانس ، رگرسیون چند متغیری و مدل تحلیل مسیر اطلاعات گردآوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت بطور کلی میزان رضایت مردم نسبت به هر 3 سازمان در حد بالاتر از متوسط بود در بانک میزان رضایت (3/79) (متوسط بالا) در آموزش و پرورش (3/52) (متوسط) و در بیمارستان (3/38) (متوسط پایین) بود. در بانک متغیرهای مستقل با مشارکت هم حدود (70 درصد) در آموزش و پرورش (65 درصد) و در بیمارستان (87 درصد) تغییرات میزان رضایت را توانستند تبیین نمایند. مهمترین متغیر مستقل در هر سه سازمان که دارای بیشترین ضریب تاثیر بر میزان رضایت مردم بود متغیر "نگرش مردم نسبت به کارمند اداری سازمان" تعیین شد.

عنوان این رساله بررسی میزان مشارکت سیاسی دانشجویان و عوامل موثر بر آن است . پرسشهای آغازین این تحقیق عبارتند از: 1 - دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد به چه میزانی مشارکت سیاسی می کنند؟ 2 - چه عواملی بر میزان مشارکت سیاسی دانشجویان موثر است ؟ تحقیق از نوع میدانی است . ابزار تحقیق، پرسشنامه است و جامعه آماری این تحقیق دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی 1376-1377 می باشد. حجم نمونه انتخابی برابر 170 نفر است و به صورت طبقه ای و تصادفی انتخاب شده اند. برای تحلیل داده ها از دستورات نرم افزار spss از قبیل آزمون تفاوت میانگین ها (t-test)، آنالیزواریانس ، آنالیزکوواریانس ، تحلیل عوامل، آزمون کولموگرواسمیرنف و رگرسیون چند متغیری استفاده شده است . میانگین میزان مشارکت سیاسی دانشجویان برابر با x7.98 و دامنه تغییرات آن بین 0 و 160 بوده است . شرکت در انتخابات گوناگون بیش از سایر جلوه های مشارکت سیاسی عمومیت داشته است . شرکت در امضای طومار و نوشتن مقاله یا مطلب سیاسی کمتر از سایر جلوه های مشارکت سیاسی در بین دانشجویان رواج داشته است . متغیرهای نیاز قدرت ، نگرش فرد به سیاست ، ارزیابی فایده مشارکت ، تاثیر گروه دوستان، جنسیت و میزان اطلاعات سیاسی توانستند به کمک همدیگر 58 درصد واریانس مشارکت سیاسی دانشجویان را تبیین کنند. نگرش به سیاست با ضریب beta0.348 بیشترین تاثر و ارزیابی فایده مشارکت با ضریب beta0.11 کمترین تاثیر را بر میزان مشارکت سیاسی دانشجویان داشته اند.

مدارس غیرانتفاعی جلوه گر نخستین مشارکت مردمی در آموزش و پرورش سالهای پس از انقلاب است . میزان کارآمدی (میزان دستیابی به هدف) این مدارس می تواند بطور مستقیم بر مشارکت مردمی در آموزش و پرورش سالهای آینده تاثیر بگذارد. ارزیابی کارآمدی مدارس غیرانتفاعی و ارائه بازخورد این ارزیابی به مسئولین می تواند معیاری را جهت اعمال تغییرات و اصلاحات احتمالی لازم در این مدارس فراهم آورد. از آنجا که مدارس غیرانتفاعی مانند اکثریت قریب به اتفاق سازمانها از تحقق کامل اهداف که همان وضع آرمانی و مطلوب می باشد فاصله دارند در تحقیق حاضر به بررسی تطبیقی کارآمدی مدارس غیرانتفاعی و دولتی پرداختیم. سوال اصلی تحقیق حاضر عبارت بود از این که: آیا بین میزان کارآمدی مدارس غیرانتفاعی و دولتی تفاوت معنی داری وجود دارد؟ در تحقیق حاضر با اتکا به چارچوب نظری نظام اجتماعی پارسونز در پاسخ به عوامل موثر بر کارآمدی مدارس غیرانتفاعی و دولتی دو فرضیه مطرح شد که عبارتند از: -1 اگر کارآمدی یک مدرسه بیشتر از مدرسهء دیگر باشد لازم است یکپارچگی و حفظ الگو در آن مدرسه بیشتر از مدرسهء دیگر باشد. -2 اگر یکپارچگی در یک مدرسه بیشتر از مدرسهء دیگر باشد لازم است حفظ الگو در آن مدرسه بیشتر از مدرسهء دیگر باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه مدارس متوسطه غیرانتفاعی و دولتی نواحی 3 و 4 مشهد بود که دارای پایه دوم تجربی در نظام جدید آموزش متوسطه باشند. حجم نمونه منتخب از جامعه آماری فوق به شیوه نمونه گیری طبقه ای 21 مدرسه تعیین شد. اعضای نمونه فوق در داخل هر طبقه به شیوهء تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از روش مصاحبه و مشاهده کمک گرفتیم. پس از مقوله بندی پاسخ های داده شده به سوالات مصاحبه نامه که از نوع باز بود، به کدگذاری و وارد کردن داده ها در کامپیوتر و تجزیه و تحلیل آماری آنها به وسیله نرم افزار spss پرداختیم. نتایج حاصله نشان می دهد که میزان کارآمدی مدارس غیرانتفاعی بیشتر از مدارس دولتی است و متغیرهای جنسیت ، انطباق با محیط و یکپارچگی به ترتیب بیشترین تاثیر را بر کارآمدی مدارس متوسطه گذاشته اند. متغیرهای مزبور 78/15 درصد از تغییرات متغیر وابسته را توضیح داده اند. بنابراین فرضیه اول تحقیق حاضر رد نشده است . تاثیر مستقیم حفظ الگو بر یکپارچگی نیز حکایت از رد نشدن فرض دوم تحقیق حاضر می کند. تفاوت وضعیت اقتصادی و فرهنگی خانواده های دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی با دولتی از یافته های دیگر تحقیق حاضر بود. تحلیل مسیر روابط بین متغیرهای تحقیق حاضر نشان داد که بیشترین تاثیر مدارس غیرانتفاعی بر کارآمدی بطور غیرمستقیم (از طریق جذب دانش آموزان دختر و یکپارچگی) بوده است .

موضوع این پایان نامه در دو بخش بررسی شده است . در بخش اول با استفاده از روش اسنادی به بررسی عوامل تاریخی - ساختی موثر بر رشد واسطه گری در ایران پرداخته ایم. این نتیجه بدست آمد که در اثر تمرکزی بودن چهار خرده نظام سیاسی، اجتماعی و فرهنگی و اقتصادی در ایران و تمرکزی عمل کردن آنها و بی ثباتی ناشی از آن، فرصت لازم برای سرمایه گذاری های تولیدی فراهم نگردیده که نتیجه آن عدم عرضه فرصت های شغلی مولد به اندازه کافی بوده است . و از طرف دیگر در اثر رشد جمعیت و افزایش مهاجرت به شهرها و سایر عوامل مداخله گر، تقاضا برای اشتغال بالا رفته که در نتیجه عدم پاسخگویی به آن توسط ایجاد فرصت های شغلی مولد به اندازه کافی، موجب روی آوردن عده زیادی از افراد متقاضی اشتغال به بخش واسطه گری روی آورده و در نتیجه موجب رشد آن در ایران شده است . در بخش دوم به بررسی میزان رضایت کارکنان بنگاههای املاک و عوامل موثر بر آن در سطح شهر مشهد به عنوان نمونه هایی از مشاغل واسطه گری با استفاده از روش پیمایشی پرداخته ایم. که مشخص شده که میزان رضایت آنان از شغلشان 2/1 بوده است که از میانگین (2/5) مقداری پایین تر بوده است . لذا پیش بینی می شود در این شغل در آینده با رشد منفی مواجه باشیم. همچنین عوامل موثر بر پایین بودن میزان رضایت آنان نیز در پایان تحقیق آورده شده است .