چکیده: پژوهش حاضر، با هدف اثر بخشی آموزش شیوه های حل مساله گروهی بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهرستان کازرون صورت گرفت. روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان دختر دبیرستانی تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهرستان کازرون بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی منظم تعداد 30 نفر انتخاب شدند و آزمون هویت شخصی به عنوان پیش آزمون به عمل آمد و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش، 10 جلسه 5/1 ساعته در هفته تحت آموزش شیوه های حل مساله گروهی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی را دریافت نکرد.سپس آزمون هویت شخصی به عنوان پس آزمون برای دو گروه اجرا شد. نتایج تحلیل کوورایانس نشان داد که بین دو گروه تفاوت معنی داروجود دارد، بدین معنی که میزان نمرات بحران هویت گروه آزمایش به طور معنی داری کمتر از گروه کنترل بود. براساس نتایج این پژوهش می توان نتیجه گرفت آموزش شیوه های حل مساله گروهی در کاهش میزان بحران هویت نوجوانان موثر است. واژگان کلیدی: شیوه های حل مساله- بحران هویت- نوجوانان دختر- کازرون.