نیاز سنجی دانشجویان کارشناسی ارشد ایرانی در رابطه با زبان تخصصی: مطالعه ای در دانشگاه اصفهان هدف از این مطالعه بررسی نیازهای یادگیری زبان خارجی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشجویان دانشگاه اصفهان در رشته های زیست شناسی، روانشناسی، تربیت بدنی، حسابداری و فلسفه ی غرب میباشد. در مجموع 80 دانشجودر پنج رشته ی متفاوت از دانشگاه اصفهان در این پژوهش شرکت داشتند.علاوه بر این هشتاد دانشجو،25 استاد دروس تخصصی و 7 استاد زبان انگلیسی در این مطالعه شرکت نمودند. این تحقیق بر اساس بررسی کمی-کیفی با استفاده از مصاحبه، پرسشنامه و متون خواندن طراحی گردیده است. به منظور بررسی دیدگاه های شرکت کنندگان، روش آماری مناسبی جهت تحلیل داده ها استفاده گردید. نتایج به دست آمده نشان دهنده ی عدم رضایت عمده ی شرکت کنندگان از واحدهای انگلیسی تخصصی برای دانشجویان کارشناسی ارشد میباشد.بیش از نیمی از دانشجویان از روش تدریس استاد مربوطه ناراضی بوده و بیان داشتند که هیچ نوع استراتژی مرتبط با چگونگی بررسی و خواندن و فهم متون انگلیسی تدریس نمی گردد. بخش اعظمی از مشکلات دانشجویان در انگلیسی عمومی قرار گرفته است تا انگلیسی تخصصی. دانشجویان در درک ساختار متون دچار مشکل می باشند.علاوه بر آن تقریبا بیشتر اساتید دروس تخصصی، اساتید زبان انگلیسی و دانشجویان بر این باورند که دلیل عمده ی ضعف مهارت زبانی در دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش ضعیف و نادرستی است که در مقاطع راهنمایی و دبیرستان فراگرفته اند. بدین ترتیب شرکت کنندگان نیاز به تغییر و بازنگری آموزش زبان انگلیسی در سیستم آموزشی ایران را ضروری میدانند. آنها معتقدند از آنجائیکه فراگیران ایرانی زبان انگلیسی در حد لازم در معرض زبان انگلیسی قرار ندارند، قادر به ارتقای مهارتهای لازم جهت رفع نیازهای عینی و نیازهای ذهنی در ارتباط با زبان انگلیسی نمی باشند. وجود این نوع نیازبرای ایجاد تغییر در سیستم آموزشی ایران مبین عدم کارایی برنامه های آموزش زبان در سیستم آموزشی ایران به منظور آماده سازی دانش جویان جهت انجام فعالیت های علمی میباشد. پرداختن بهایی بیشتر به زبان انگلیسی در آزمون ورودی کارشناسی ارشد یکی از راه حلهای موجود میباشد. به نظر میرسد این امر بتواند انگیزه ی افراد جهت ارتقای مهارت زبانی را بیشترسازد،علاوه بر آن ، از دیگر راه حلهای موجود به منظور رفع نیازهای زبان انگلیسی در سطح کارشناسی ارشد میتوان تدریس گروهی اساتید انگلیسی و تخصصی را نام برد. کلید واژگان: انگلیسی تخصصی، نیازسنجی، نیازهای عینی، نیازهای ذهنی، تدریس گروهی