چکیده بررسی عوامل استرس در میان زبان آموزان ایرانی در یاد گیری مهارت مکالمه توسط : نورالله قرنجیک زبان آموزان عمدتا اظهار می کنند که در یاد گیری مکالمه زبان خارجی دچار استرس و دلهره می شوند. اینگونه احساسها باعث ایجاد اثرات منفی و زیان بخش در هنگام ارتباط در زبان مقصد میشود استفاده از روشهای مدرن آموزشی?در کلاسهای زبان و استفاده گسترده و روز افزون زبان انگلیسی باعث افزایش نیاز فوق العاده به یادگیری مهارتهای ارتباطی شده است. اما وجود چنین احساسها یی در زبان آموزان ممکن است مانع رسیدن آنها به اهداف مورد نظرشان گردد. توجه معلمان زبان به عکس العمل زبان آموزان در یادگیری یک زبان دیگر امری بسیار مهم تلقی می گردد تا اینکه به زبان آموزان کمک شود تا به اهداف مورد نظرشان در زبان مقصد دست یابند. بنا براین در این تحقیق تلاش شده است تا به بررسی عوامل استرس در داخل کلاس پرداخته شود و استراتژیهایی برای مقابله با این پدیده پیشنهاد گردد. محققان در گذشته با در نظر گرفتن استرس بعنوان پدیده ی روانشناختی پیچیده و چند بعدی دیدگاهها و نظرات مختلفی را برای مطالعه و مقابله با آن پیشنهاد کرده اند. در این تحقیق از روشهای توصیفی همچون مصاحبه های فردی و گروهی وهمچنین پرسشنامه برای مطالعه و بررسی پدیده استرس استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داده است که عوامل متعددی از جمله کمبود دانش گرامری و واژگان دانش آموزان و همچنین باز خورد منفی از مدرسین زبان می تواند در ایجاد استرس درمیان زبان آموزان ایرانی تا ثیر گذار باشد. واژگان کلیدی: استرس، احساسات منفی،یاد گیری انگلیسی بعنوان زبان بیگانه.