چکیده استرس شغلی، شرایط ناشی از تأثیر و تأثر افراد با مشاغل آنان است. و کارایی، درست انجام دادن کارهاست. در این پژوهش رابطه ی استرس شغلی با کارایی مدیران مدارس شهرستان اندیمشک از دیدگاه معلمان در سال تحصیلی 1389-1388 مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به هدف پژوهش از روش تحقیق توصیفی (همبستگی ) استفاده شد. آزمودنی ها در این پژوهش کلیه مدیران مدارس(43 نفر مرد و 37 نفر زن ) و 320 نفر از معلمان بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان برای ارزیابی کار مدیران انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری متغیرها در این پژوهش، پرسشنامه های 35 سوالی استرس شغلی مدیران مدارس جمشید نژاد (1383). و پرسشنامه 61 سوالی مهارت های حرفه ای مدیران مدارس قائمی (1384) بودند. ضرایب پایایی محاسبه شده پرسشنامه های فوق قابل قبول بود. تجزیه و تحلیل با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی و تحلیل واریانس یکطرفه نشان داد که: (1) بین استرس شغلی و کارایی مدیران مدارس از دیدگاه معلمان رابطه ی معنادار منفی وجود دارد.(2) استرس شغلی در مدیران با تحصیلات پایین بیشتر از مدیران با تحصیلات بالا نبود.(3) استرس شغلی در مدیران کم سابقه بیشتر از مدیران با سابقه بود.(4) استرس شغلی در مدیران با تحصیلات غیر مرتبط با مدیریت بیشتر از مدیران با تحصیلات مرتبط نبود.(5) استرس شغلی در مدیران زن بیشتر از مدیران مرد بود.(6) از دیدگاه معلمان کارایی مدیران زن بیشتر از مدیران مرد نبود.(7) از دیدگاه معلمان کارایی مدیران با تحصیلات مرتبط با مدیریت بیشتر از مدیران با تحصیلات غیر مرتبط با مدیریت نبود.(8) از دیدگاه معلمان کارایی مدیران با تحصیلات بالا بیشتر از مدیران با تحصیلات پایین نبود.(9) از دیدگاه معلمان کارایی مدیران با سابقه بیشتر از مدیران کم سابقه بود.(10) استرس شغلی مدیران در مقاطع مختلف تحصیلی یکسان است.(11) از دیدگاه معلمان کارایی مدیران مقاطع مختلف تحصیلی یکسان است. کلید واژه ها: استرس شغلی ، کارایی، مدیران مدارس، معلمان و مقاطع تحصیلی.