به منظور بررسی رابطه میان یادگیری سازمانی با آمادگی برای تغییر و تعهد سازمانی، پژوهشی در میان کارکنان معاونت اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران به روش توصیفی صورت گرفت. ابزار سنجش شامل سه پرسشنامه ی یادگیری سازمانی، آمادگی برای تغییر و تعهد سازمانی بود: پرسشنامه یادگیری سازمانی توسط کریشنا (2008) و براساس چهار زیرشاخه ی پرسشنامه oas تنظیم شده است. پرسشنامه ی آمادگی برای تغییر که توسط دونهام و دیگران(1989) تنظیم شده است. پرسشنامه تعهد سازمانی که توسط آلن و مه یر به سال 1991 طراحی شده است. ضریب پایایی پرسشنامه های مذکور بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب 90/0، 81/0 و 79/0 بدست آمد. پرسشنامه های مذکور میان 265 نفر از کارکنان معاونت اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران به عنوان نمونه پژوهشی توزیع شد و پس از جمع آوری، 237 پرسشنامه قابل تحلیل تشخیص داده شد. نتایج بدست آمده از تحلیل داده ها وجود رابطه میان یادگیری سازمانی با آمادگی برای تغییر و تعهد سازمانی را تأیید کرد. یافته ها وجود رابطه میان یادگیری سازمانی با تعهد عاطفی، تعهد مستمر و تعهد هنجاری را نیز مطابق با پیشینه پژوهشی تحقیق تأیید کرد. بطور کلی ارتباط یادگیری سازمانی با تعهد سازمانی و بطور ویژه با تعهد عاطفی، قوی تر از سایر مولفه ها بود. علاوه بر این، نتایج نشان داد که عامل جمعیت شناختی جنسیت، تفاوت معناداری در میزان یادگیری سازمانی، آمادگی برای تغییر و تعهد سازمانی ایجاد نمی کند.