این تحقیق به بررسی تأثیر بازی های کودکانه سنتی و مدرن بر رشد اجتماعی کودکان دختر مقطع اول دبستان(سنین 6 و 7 سال) می پردازد. مطالعه حاضر به روش آزمایشی با گروه های بازی های سنتی ، بازی های مدرن و گروه کنترل همراه با طرح پیش آزمون – پس آزمون بر روی دانش آموزان دختر پایه ی اول ابتدایی در سال ?? – ???? در دو دبستان مناطق ?? و ?? شهر تهران انجام شد. شرکت کنندگان تعداد 45 نفر دانش آموز دختر پایه اول ابتدایی بودند که به طور تصادفی به سه گروه تقسیم شدند. گروه اول بازی های سنتی و گروه دوم بازی های مدرن را به مدت 15 هفته، هفته ای یک جلسه انجام دادند و گروه سوم نیز به عنوان گروه کنترل بود که هیچ بازی را تجربه نکردند. برای اندازه گیری رشد اجتماعی از پرسشنامه رشد اجتماعی واینلند(1953) و برای اندازه گیری مهارت های اجتماعی از آزمون نظام درجه بندی مهارت های اجتماعی(1990) استفاده شد. در این مطالعه روش آماری تحلیل کوواریانس جهت آزمون فرضیه ها به کار گرفته شده است. نتایج تحقیق حاضر اختلاف معنادار آماری بین سه گروه تحت مطالعه را هم به لحاظ رشد اجتماعی و هم به لحاظ مهارت های اجتماعی نشان داد. طبق نتایج این تحقیق بازی های کودکانه سنتی و مدرن هر دو بر رشد اجتماعی کودکان موثر بود و اختلاف معناداری بین دو نوع بازی فوق وجود نداشت. در این خصوص می توان گفت که گنجاندن بازی های کودکانه در ساعات تربیت بدنی مدارس به منظور بهبود رشد اجتماعی دانش آموزان سودمند است.