پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان سواد اطلاعاتی دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی شهر اصفهان و ارائه راهکارهایی در جهت بهبود وضعیت آنها انجام شد .در این پژوهش از روش پژوهش پیمایشی- توصیفی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش بر اساس نمونه گیری خوشه ای 220 نفر تعیین و برای گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای با 28 سوال بسته تهیه شد و در اختیار دانش آموزان قرار گرفت. .در مجموع 180عدد پرسشنامه کامل برگردانده شد. از این تعداد97 نفر پسر(9/53درصد) و 83 نفر دختر(1/46درصد) بوده اند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spss )ویرایش 15( استفاده شد. یافته ها ی پژوهش نشان می دهد که مهارتهای دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی شهر اصفهان در درک درست نیازهای اطلاعاتیشان، راهبردهای بازیابی و دستیابی به اطلاعات و استفاده از اطلاعات بیش از سطح متوسط و مهارتهای آنها در ترکیب اطلاعات جدید با دانسته های قبلی و تولید دانش جدید کمتر از حد متوسط است. احساس نیاز به کسب مهارتهای سواد اطلاعاتی در دانش آموزان در سطحی بالاتر از متوسط است و برگزاری کلاسهای آموزشی برای ارتقاء سواد اطلاعاتی عنوان اولویت اول انتخاب شده است . عمده ترین مشکلات آنها در استفاده از منابع و بازیابی اطلاعات در کتابخانه ها عدم آشنایی با روشهای سازماندهی و بازیابی اطلاعات، عدم همکاری کتابداران و نداشتن برگه دان یا فهرستهای کامپیوتری بوده است. نتایج نهایی پژوهش نشان می دهد که سواد اطلاعاتی دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی شهر اصفهان بیش از سطح متوسط است. همچنین بین سواد اطلاعاتی دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی و نوع مدرسه تفاوت معناداری وجود دارد.