از جمله برنامه های مربوط به دوره پیش از دبستان تربیت حواس کودکان می باشد روانشناسان و متخصصان تعلیم و تربیت از جمله فروبل ، مونته سوری و در سال های اخیر پیاژه و برونر به این نتیجه رسیده اند که کودک از طریق تجربه غیرمستقیم با جهان اطراف خود همراه با کاربرد حواس مختلف به یادگیری فعالانه می پردازد . کودک دانش خود را اساسا از طریق حواس کسب می کند بنابراین تربیت هریک از حواس پنجگانه برای کودک ضروری است. این پژوهش در رابطه با بررسی میزان آگاهی مربیان پیش دبستانی از تربیت حواس پنجگانه کودکان صورت گرفته است جامه آماری مربیان پیش دبستانی ناحیه 2 آموزش و پرورش استان قم بوده روش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی می باشد ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد و روایی و پایایی آن نیز محاسبه شده و برای روش تجزیه تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی بهره گرفته شده است . یافته ها نشانگر ان است که: بین میزان آگاهی مربیان پیش دبستانی زن ومرد تفاوت وجود دارد. بین میزان آگاهی مربیان پیش دبستانی از تربیت حواس کودکان از منظر مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت وجود ندارد. بین میزان آگاهی مربیان پیش دبستانی از منظر رشته تحصیلی تفاوت وجود دارد.