چکیده: در انگلیسی برای اهداف آکادمیک، لیست کلمات بسیار زیادی بر اساس مجموعه ای از نوشتجات آکادمیک جمع آوری شده است تا به دانشجویان در یادگیری مفیدترین کلماتی که با فراوانی بالا در متنهای آکادمیک تکرار می شوند کمک کند. امروزه ، مشهورترین لیست کلماتی که بطور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرد لیست کلمات آکادمیک (awl) است که توسط کاکسهد (2000) براساس مجموعه ای از نوشتجات آکادمیک که متشکل از 3.5 میلیون کلمه بود و از رشته های دانشگاهی مختلف جمع آوری شده بود بوجود آمد. کاکسهد معتقد بود که این لیست برای هم? دانشجویان ، صرفنظر از رشت? تحصیلی شان مفید است. هر چند,این لیست از جهات گوناگونی مورد انتقاد قرار گرفته است. مطالعاتی که اخیرا بر روی مجموعه ای از نوشتجات آکادمیک در یک رشته خاص انجام شدند مفید بودن این لیست را به عنوان یک راهنمای لغت با ارزش برای دانشجویان در رشته های مختلف مورد تردید قرار دادند به علاوه، ترکیب های واژگانی که از مهم ترین جنبه های یادگیری زبان دوم / بیگانه محسوب شده اند در این لیست ها نادیده گرفته شده اند. با توجه به این مسائل، مطالع? حاضر قصد دارد تا کلمات و نوع خاصی از ترکیبات واژگانی ( یعنی گروههای واژگانی) را که در رشته شیمی با فراوانی بالا تکرار می شوند را مشخص نماید. برای این منظور ، مجموعه ای از 1185 مقاله علمی چاپ شده در رشته شیمی (بطور خلاصه بصورت crac نوشته می شود ) که جمعا 4 میلیون کلمه را تشکیل می دهند بطور مساوی از چهار زیرگروه اصلی رشت? شیمی جمع آوری شد : شیمی آلی، شیمی معدنی، شیمی تجزیه و شیمی فیزیک. هدف نهایی این مطالعه ایجاد یک لیست کلمات مختص رشت? شیمی بود. برای این منظور ، در مطالعه حاضر 4 هدف اصلی دنبال شد : 1) ارزیابی کارامدی کلمات لیست آکادمیک کاکسهد (awl) در مقالات علمی شیمی از طریق بررسی فراوانی و پوشش کلمات این لیست در مقالات این رشته؛ 2) مشخص کردن گروههای واژگانی که با فراوانی بالا در این مقالات تکرار می شوند اما در هیچکدام از لیست های معروف مانند لیست کلمات با کاربرد عمومی gsl)) و awl دیده نمیشوند؛3) مشخص کردن گروههای واژگانی که با فراوانی بالا در مقالات علمی شیمی مورد استفاده قرار می گیرند؛ 4) بررسی تفاوت های احتمالی بین 3 بخش اصلی این مقالات ( یعنی چکیده ، پیشگفتار، و نتایج و بحث) از لحاظ گروههای واژگانی که در آنها به کار برده می شود. نتایج نشان داد که از میان 570 کلم?awl ، تنها 326 (57.19% ) با پوشش 9.59% بر روی crac با فراوانی بالا در مقالات شیمی تکرار می شوند. به علاوه ، 398 کلمه با پوشش قابل توجه 7.19% بر روی crac مکررا" مورد استفاده قرار گرفته بودند ولی جزء هیچکدام از لیست های gsl و awl نبودند. 223 گروه واژگانی که 3.8% کل کلمات این مجموعه از نوشتجات را شامل می شدند بطور مکرر توسط نویسندگان این مقالات مورد استفاده قرار گرفته بودند. این گروههای واژگانی مشخص شده با استفاده از طبقه بندی بایبر، جانسون ، لیچ و فاینگان (1999) از لحاظ ساختاری طبقه بندی شدند . نتایج نشان داد که این گروههای واژگانی از لحاظ ساختاری بیشتر عبارتی بودند تا جمله ای. به منظور بررسی تفاوت های احتمالی بین 3 بخش اصلی این مقالات، گروههای واژگانی کلیدی در هر بخش مشخص شدند و با استفاده از طبقه بندی هایلند ( a2008 و b2008 ) از لحاظ کاربردی دسته بندی شدند. سه زیر مجموعه جدید به منظور در بر گرفتن کاربردهای جدیدی که در طبقه بندی هایلند نبودند بوجود آمد. نتایج مقایسه سه قسمت اصلی نشان داد که بین آنها از لحاظ استفاده از گروههای واژگانی تفاوت وجود دارد.یافته ها نشان داد که هر یک از بخشهای این مقالات کاربردهای متفاوتی داشته و در نتیجه از گروههای واژگانی مختلفی استفاده می کنند. کلمات کلیدی: کلمات آکادمیک، گروههای واژگانی، گروههای واژگانی کلیدی، مجموعه ای از نوشتجات