این تحقیق باورهای 200 دانشجوی زبان دانشگاه شهید باهنر کرمان را در رابطه با یادگیری زبان بررسی کرد. اهداف اصلی این تحقیق این بود که به مطالعه ی باورهای دانشجویان ایرانی نسبت به یادگیری انگلیسی بعنوان یک زبان خارجی بپردازد و همچنین بررسی اینکه آیا تفاوت معناداری بین نظام باورهای این دانشجویان با توجه به جنسیت و مقطع تحصیلی آنها وجود دارد. پرسشنامه ی balli ، که شامل 34 گزینه با مقیاس لی کرت می باشد، برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. نتایج نشان داد که دانشجویان ایرانی رشته ی زبان انگلیسی نگرش های گسترده ای نسبت به یادگیری زبان دارند، که هم شبیه به و هم متفاوت از نتایج تحقیقات گذشته می باشد. همچنین روشن شد که باورهای دانشجویان نسبت به یادگیری زبان با توجه به جنسیت و مقطع تحصیلی آنها متفاوت می باشد. این تحقیق همچنین به عوامل برنامه ریزی تحصیلی و افراد تصمیم گیرنده و نیز به مدرسان زبان پیشنهاد می کند که به جمع آوری باورهای زبان آموزان بپردازند. کلمات کلیدی: باورهای یادگیری زبان، انگلیسی بعنوان یک زبان خارجی،balli، جنسیت، مقطع تحصیلی