هدف این پژوهش ارزیابی میزان توجه به آموزش مصرف بهینه انرژی در برنامه درسی دوره راهنمایی ایران بود ،که با رویکرد توصیفی و با روش تحلیل محتوا با استفاده از سیاهه تحلیل محتوا محقق ساخته، به بررسی عناصر سه گانه برنامه درسی یعنی(اهداف مصوب، کتابهای راهنما معلم، کتابهای درسی علوم تجربی و جغرافیای سه پایه دوره راهنمایی) در سه حیطه شناختی، عاطفی، عملکردی پرداخته است. واحد تحلیل شامل جملات کتابهای مزبور بوده است که بر مبنای فراوانی و درصد مورد بررسی قرار گرفته است و نتایج حاصله حاکی از آن بود که در برنامه درسی دوره راهنمایی ایران به طور کلی 41/1درصد؛ در اهداف مصوب 48/2 درصد؛ درکتب درسی 91/0 درصد و درکتب راهنمای معلم 85/0 درصد به آموزش مصرف بهینه انرژی توجه شده است؛ همچنین به حیطه شناختی بیشترین و به حیطه روانی حرکتی کمترین میزان توجه شده است.