چکیده پژوهش حاضر تحت عنوان بررسی میزان تطابق محتوای برنامه های داخلی کودک سیمای جمهوری اسلامی ایران باهدف های عاطفی و اجتماعی ـ اخلاقی نظام آموزشی کشوردردوره پیش از دبستان می باشد. مسأله اصلی پژوهش حاضر این است که کودک در مواجهه با رسانه و نظام آموزشی قرار دارد و با توجه به اهمیت و نقش رسانه در آموزش و زندگی کودک لازم است که بین محتوای برنامه های کودک سیما با اهداف تدوین شده نظام آموزشی هماهنگی وجود داشته باشد، تا کودک درتعامل با این دو عرصه، که تقریباً بیشترین بخش زندگی کودک رابه خود اختصاص می دهد، به رشد هماهنگ و تقریباً کاملی از خود دست یابد. برای پاسخگویی به این مسأله، سوالی طرح شد با این عنوان که آیا بین محتوای برنامه های کودک داخلی سیمای جمهوری اسلامی ایران با اهداف عاطفی و اجتماعی ـ اخلاقی نظام آموزشی تطابق وجود دارد؟برای پاسخ به این سوال ازروش تحلیل محتوای مقوله ای استفاده شده و تمام برنامه های کودک فصل پائیز سال 1388 به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شد، و نمونه مورد نظر از ماه آذر به تصادف مورد استفاده قرار گرفته است. پیام های هر برنامه به عنوان واحد تحلیل انتخاب شد و مقوله ها با عنوان پیامهای عاطفی و اجتماعی ـ اخلاقی که از هدف های تدوین شده نظام آموزشی کشور در دوره پیش از دبستان اقتباس شده است، در نظرگرفته شد و برای هر کدام از مقوله ها زیر مقوله هایی در نظر گرفته شد که نشانه های آن توسط نظام آموزشی مشخص شده و توسط محقق تعریف عملیاتی شده است . پس از مشاهده هر برنامه تطابق یا عدم تطابق میان محتوای برنامه ها با اهداف نظام آموزشی با توجه به تعیین میزان فراوانی پیام ها کدگذاری و مشخص شد. نتایج هر یک از برنامه ها به تفکیک فراوانی درجداول مناسب درج شده است . در بررسی یافته ها نیز از آمار توصیفی استفاده شده است . درپژوهش حاضر ، مقوله پرورش عاطفی دردو زیر مقوله که در قالب دو دسته کلی طبقه بندی شد، که در زیر مقوله اول در شبکه1 تطابق نشانه ها در حد بالا ارزیابی شد و در زیر مقوله دوم تا حدودی به این مسائل پرداخته شده بود و در شبکه 2 این مطابقت به طور نسبی ارزیابی شد. و در مجموع میزان مطابقت پیام های برنامه شبکه 1 سیما از شبکه2 سیما بالاتر ارزیابی شد. وهر دو شبکه این اهداف را در برنامه های خود کنجانده بودند. و در پایان به طور کلی پیشنهاد شده که این دو سازمان مهم با توجه به نقش مهمشان در هدایت و آموزش کودکان بیشتر در راستای اهداف یکدیگر گام بردارند تا هماهنگی بیشتری در جهت رشد اجتماعی ـ اخلاقی و رشد عاطفی کودکان بوجود بیاید. واژگان کلیدی : رسانه ـ تلویزیون ـ رشد اجتماعی ـ رشد اخلاقی ـ رشد عاطفی ـ دوره پیش دبستانی