جامعه مورد مطالعه کلیه مربیان و کودکان (6-5)ساله مهدهای کودک شهری بجنورد و شیروان در سال تحصیلی 89-88 است.حجم نمونه برای کودکان 480 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعیین شد.از 2 ابزار عمده الف)پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر ب)پرسشنامه رشد اجتماعی واینلند استفاده شد.نتایج این پژوهش نشان داد که بین هوش های کلامی – زبانی ، موسیقیایی ،منطقی – ریاضی ، دیداری – فضایی ، بدنی – جنبشی ، طبیعت گرایانه ، میان فردی ، درون فردی ، وجودی مربیان با رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی رابطه معناداری وجود دارد. واژگان کلیدی: هوش های چندگانه ،مهارتهای اجتماعی ،مربیان پیش دبستانی ،کودکان پیش دبستانی ،رشد اجتماعی.