هدف اساسی این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر ارتقاء خلاقیت مهندسین با توجه به سنخ شخصیتی آنها بوده است. طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. نمونه آماری شامل 50 نفر از مهندسین شرکت مشاور که به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه (25 نفره) آزمایش و کنترل به طور تصادفی جایگزین شدند. آموزش مهارت های حل مسئله برای گروه آزمایش در 5 جلسه اجرا گردید. برای سنجش خلاقیت از هردو گروه آزمون تصویری فرم ب تورنس به صورت پیش آزمون و پس آزمون و برای سنجش سنخ شخصیتی از هر دو گروه در یک مرحله از آزمون فرم کوتاه نئو استفاده گردید. نتایج بدست آمده با روش تحلیل کوواریانس و نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می دهد در سطح معناداری95 درصد اطمینان آموزش مهارت های حل مسئله در ارتقاء خلاقیت و شاخص های آن، سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط، موثر است و از بین ویژگی سنخ شخصیتی روان رنجورگرائی، برون گرائی، گشودگی به تجربه ، توافق پذیری و با وجدان بودن، تنها ویژگی گشودگی به تجربه در ارتقاء خلاقیت با آموزش مهارت حل مسئله در تعامل است. کلید واژه ها : مهارت های حل مسئله، خلاقیت، سنخ شخصیتی