پژوهش حاضر بر آن است تا به بررسی نقش هوش هیجانی معلمان زبان در موفقیت آنها در مدارس و موسسات بپردازد . علاوه بر آن این تحقیق در رابطه هوش هیجانی و نمرات دانش آموزان مورد بررسی قرار میدهد . به این منظور از 83 معلم زبان انگلیسی خواسته شد تا به پرسشنامه هوش هیجانی bar-on پاسخ دهند. همزمان دانش آموزان این معلمان که 1461 نفر بودند, به پرسشنامه ارزیابی مدرسان زبان انگلیسی پاسخ دادند. همبستگی نمرات بدست آمده از دو پرسشنامه به صورت مجزا در مدارس و موسسات مورد بررسی قرار گرفت , نتایج در مدارس رابطه معنا داری را نشان نداد. از طرف دیگر همبستگی درموسسات رابطه معناداری را با کنترل کردن دو فاکتور مدرک و رشته تحصیلی نشان داد. درموسسات رابطه معنادار اندکی نیز بین هوش هیجانی معلمان و نمرات دانش آموزان دیده شد.