هدف از پژوهش حاضر آگاهی از وضعیت فرهنگ سازمانی (یادگیرنده) ادارات آموزش و پرورش شهر تهران جهت ایجاد سازمان یادگیرنده می باشد. روش تحقیق از نظر گردآوری اطلاعات توصیفی (پیمایشی) و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری مورد بررسی، کلیه کارمندان زن و مرد شاغل در ادارات مناطق نوزده گانه شهر تهران در سال تحصیلی 1388-1387 بجز کارمندان بخش خدمات بوده است. حجم نمونه مطابق با جدول «گرجسی و مورگان » (235=n) تعیین گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه بسته پاسخ بر مبنای 6 مولفه ی فرهنگ سازمانی (یادگیرنده) در مقیاس درجه ای لیکرت بوده است. داده های گردآوری شده به کمک روشهای آمار توصیفی ( فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و نمودار) و روشهای آمار استنباطی ( خی دو (مجذور کای) و برآورد فاصله اطمینان میانگین جامعه) از طریق نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج حاصل از این پژوهش بیانگر اینست که در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران بجز مولفه ارتباطات و اطلاعات که تسهیل کننده است دیگر مولفه های فرهنگ سازمانی (یادگیرنده )، ( تشویق و حمایت از یادگیری، ریسک پذیری، نوآوری و خلاقیت، یادگیری از تجربیات و توجه به نیازهای نیروی انسانی) بازدارنده می باشند. از اینرو فرهنگ سازمانی ادارات آموزش و پرورش شهر تهران جهت ایجاد سازمان یادگیرنده بازدارنده می باشد.