هدف: این تحقیق بررسی رابطۀ بین سبک های رهبری مربیان و انسجام گروهی بازیکنان و بررسی تفاوت این دو متغییر در تیم های موفق و ناموفق بوده است. روش تحقیق: آزمودنی های این تحقیق را بازیکنان تیم های فوتبال شرکت کننده در المپیاد ورزشی پیام نور سال 1387 تشکیل می دهند (٤۹٣n=) که نمونه آماری شامل چهار تیم اول تا چهارم به عنوان تیم های موفق و چهار تیم از تیم های که در دور اول از مسابقات حذف شدند به عنوان تیم های ناموفق انتخاب شد. ابزار گرد آوری اطلاعات شامل پرسشنامه اطلاعات فردی٬ پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (lss) و پرسشنامه انسجام تیمی (geq) می باشد. پرسشنامه(lss) شامل 40 سؤال است که 5 بعد سبک رهبری مربیان شامل سبک آموزش و تمرین٬ دموکراتیک٬ حمایت اجتماعی٬ بازخورد مثبت و آمرانه ؛ و پرسشنامه (geq) با 18 سؤال ۲بعد انسجام تیمی شامل انسجام تکلیف و انسجام اجتماعی را اندازه گیری کرده است. ثبات درونی پرسشنامه ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۱/0 و ۷۱/0گزارش شده است. برای تجزیه و تحلیل داد ه ها از شیوه های آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون٬ آزمون t مستقل و تحلیل واریانس عاملی استفاده شده است. یافته ها: نتایج نشان می دهد که مربیان حاضر در المپیاد ورزشی پیام نور کشور سال ۱۳۸۷بیشتر از سبک رهبری آموزش و تمرین و کمتر از سبک رهبری آمرانه استفاده می کردند. بین انسجام تکلیف با سبک رهبری آموزش و تمرین٬ حمایت اجتماعی و دموکراتیک ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد. بین انسجام اجتماعی با سبک های رهبری آموزش و تمرین و حمایت اجتماعی ارتباط مثبت و معنی داری مشاهده شد. انسجام تیمی تیم های موفق از تیم های ناموفق جدول رده بندی المپیاد ورزشی پیام نور بیشتر است که نشان می دهد بین انسجام و موفقیت تیمی ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد و همچنین انسجام تکلیف در بین تیم های المپیاد ورزشی پیام نور کشور بیشتر از انسجام اجتماعی مشاهده شد. تیم های ناموفق جدول رده بندی بیشترین استفاده را در میان تیم ها از سبک رهبری آمرانه انجام داده بودند. نتیجه گیری: به نظر می رسد رفتار و سبک رهبری مربیان بر انسجام و موفقیت تیمی تٲثیر بسزای دارد و همچنین انسجام تیمی فاکتوری ضروری (نه کافی) برای موفقیت تیم ها محسوب می شود.