احساس تعهد به ارزش ها و اهداف سازمان آموزش و پرورش، مستلزم کارایی و اثربخشی معلمان است که این فرآیند از طریق رضایت شغلی و تعهد سازمانی تحقق می پذیرد. این پژوهش با هدف تعیین ارتباط بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استان ایلام انجام شد. روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی معلمان تربیت بدنی استان بود (380= n)، که تعداد 191 نفر از آنان به صورت نمونه گیری تصادفی بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی (jdi) ویسوکی و کروم (1991) و پرسشنامه تعهد سازمانی (ocq) موادی، استیرز و پورتر که اعتبار آن 0/86 بود استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی شامل نمودارها، جداول در بخش توصیف داده ها و از آمار استنباطی شامل آزمون یک نمونه ای کولموگروف- اسمیرنف و ضرایب همبستگی پیرسون، اسپیرمن و آنالیز رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داده است که بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی رابطه معنی داری وجود دارد. (82) از میان ابعاد مختلف رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی به ترتیب ببیشترین رضایت را، از سرپرست، همکاران، نوع کار، ارتقاء شغلی و حقوق داشته اند. همچنین معلمین زن رضایت شغلی و تعهد سازمانی بیشتری نسبت به معلمین مرد داشته اند. معلمین با مدرک دیپلم، فوق دیپلم، لیسانس و بالاتر به ترتیب بیشترین رضایت شغلی را داشته اند و نیز بیشترین میزان رضایت شغلی و تعهد سازمانی به افراد با سابقه بالای 20 سال و کمترین آن مربوط به افراد زیر 10 سال بوده است.