پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه زیر ساختهای آموزشی نظام آموزش از راه دور و چگونگی توزیع امکانات و خدمات آموزشی در مراکز و واحدهای آموزشی دانشگاه پیام نور سطح کشور در پیوند با ساختار آموزشی به روش توصیفی- پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش متشکل از سه گروه اساتید ، دانشجویان ، مدیران و مراکز و واحدهای آموزشی دانشگاه پیام نور در30 استان کشور (70 مرکز و واحد آموزشی)می باشد. روش نمونه گیری در این تحقیق روش تصادفی - طبقه ای است و در آن 3000 نفر دانشجو ، 300 نفر استاد و 30 نفر مدیر که با توجه به فرمول کوکران به عنوان نمونه آماری در دانشگاه پیام نور انتخاب گردیده سپس با شیوه اسنادی و پیمایشی سه پرسشنامه محقق ساخته (پرسشنامه دانشجویان، پرسشنامه اساتید و پرسشنامه مدیران) که پایایی آنها از طریق اجرای آزمون مجدد و محاسبه آلفای کرانباخ برای دانشجویان 82? و اساتید 80? و مدیران 78? محاسبه و اجرا گردیده است. آنگاه برای پردازش اطلاعات از نرم افزار (excel) و برای تجزیه و تحلیل آماری از نرم افزار (spss) استفاده گردید. سپس برای هر مرکز دانشگاهی استان فرضیه آماری پژوهش از طریق اجرای آزمون پارامتریک (آزمون آنالیز واریانس یک طرفه ، آزمون دانکن) و آزمون های ناپارامتری (فریدمن ، آزمون رتبه ای علامتدار ویلکاکسون ، کروسکال والیس) اجرا گردید. و یافته های پژوهش نشان می دهد که : 1- بین توزیع امکانات و خدمات آموزشی در مراکز و واحدهای آموزشی دانشگاه پیام نور تفاوت معنی داری وجود دارد. 2- بین توزیع امکانات آموزشی با توزیع خدمات آموزشی در مراکز و واحدهای آموزشی دانشگاه پیام نور تفاوت وجود دارد. 3- بین توزیع امکانات و خدمات آموزشی و نوع مراکز و واحدهای آموزشی دانشگاه پیام نور تفاوت وجود دارد. 4- بین نظرسنجی اعضای هیأت علمی و دانشجویان دانشگاه پیام نور و تناسب امکانات و خدمات آموزشی موجود در مراکز و واحدهای آموزشی این دانشگاه تفاوت معنی داری وجود دارد.