چکیده: پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر آموزش روابط سالم بر پیشرفت تحصیلی و تغییر نگرش دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهر اصفهان نسبت به روابط دختر و پسر انجام شد. به این منظور پژوهشی در قالب یک طرح پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع دو گروهی همراه با پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفت. جامعه ی آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس راهنمایی دخترانه ناحیه 5 شهر اصفهان بود. نمونه ی آماری شامل 30 دانش آموز بود که از میان دو مدرسه راهنمایی دخترانه، به این صورت که از هر مدرسه یک کلاس و از هر کلاس 15 نفر به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. دانش آموزان یک مدرسه به عنوان گروه کنترل و دانش آموزان مدرسه ی دیگر به عنوان گروه آزمایش در نظر گرفته شدند. ابزار مورد استفاده شامل یک بسته ی آموزشی روابط سالم که در 8 جلسه به شیوه ی کارگاهی بر روی گروه آزمایش اجرا شد و پرسشنامه محقق ساخته" نگرش به روابط دختر و پسر" با30 سوال بود. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ 77/. محاسبه گردید و داده ها با توجه به فرضیه تحقیق توسط آزمون t مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج آزمون t ، نشان داد در مجموع آموزش روابط سالم باعث تغییر نگرش دانش آموزان به روابط دختر و پسر در مرحله ی پس آزمون شد؛ اما این فرضیه که آموزش روابط سالم بر پیشرفت تحصیلی موثر است، تأئید نشد.

چکیده ندارد.