تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی و عملکرد شغلی مدیران دوره متوسطه تحقیق به روش توصیفی-کاربردی در میان دبیرستان های شهر پارس آباد انجام شد. نمونه آماری شامل 45 نفر از مدیران دوره تحصیلی یاد شده در شهرستان و حومه بود که با روش تصادفی ساده از میان 50 دبیرستان انتخاب شدند. ابزار پرسشنامه عبارت است پرسشنامه سواد اطلاعاتی بر مبنای قابلیت های سواد اطلاعاتی مصوب acrl(2000) که با پایایی 98% و شاخص های آن بر اساس استاندارد مرتب شده که شامل احساس نیاز به اطلاعات ،توانایی جمع آوری اطلاعات وبه کار گیری اطلاعات،توانایی ارزیابی و تجزیه و تحلیل اطلاعات،استفاده صحیح اطلاعات و درک اخلاقی و قانونی دسترسی به اطلاعات می باشد .پرسشنامه مزبور دارای 87 سوال و در مقابل هر یک سوالات گزینه ای ا تا 5 (1- خیلی کم، 5- خیلی زیاد) قرار گرفت. پرسشنامه عملکرد شغلی مدیران که با پایایی 92% ضریب آلفای آن ها محاسبه گردید این پرسشنامه هر یک از 5 بخش و 26 سوال 5گزینه ای (همیشه،اغلب،گاهی،بندرت،هرگز) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی( میانگین، انحراف استاندارد و ...) و آمار استنباطی برای به دست آوردن رابطه بین سواد اطلاعاتی و عملکرد شغلی با استفاده از روش همبستگی پیرسون و در خاتمه به منظور تبین تاثیر هر یک از مولفه های سواد اطلاعاتی بر عملکرد شغلی مدیران از رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتیجه حاصل از آزمون فرضیه های اصلی و فرعی حاکی از این بود: _ بین سواد اطلاعاتی و عملکرد شغلی مدیران رابطه معنی داری وجود دارد. _ بین احساس نیازبه اطلاعات و عملکرد شغلی مدیران رابطه معنی داری وجود دارد. _ بین توانایی جمع آوری اطلاعات وعملکرد شغلی مدیران رابطه معنی داری وجود دارد. _ بین توانایی ارزیابی و تجزیه و تحلیل اطلاعات وعملکرد شغلی مدیران رابطه معنی داری وجود دارد. _ بین کاربرد صحیح و موثر اطلاعات و عملکرد شغلی مدیران رابطه معنی داری وجود دارد. _ بین آگاهی مدیران دوره متوسطه ازلحاظ مسائل اخلاقی و قانونی و دسترسی به اطلاعات و عملکرد شغلی آنان رابطه معنی داری وجود دارد.