در این پژوهش به بررسی میزان همپوشانی میان توصیفگرهای مقالات کتابداری در پایگاه لیستا و برچسب های اختصاص یافته به همان مقالات در سایت فولکسونومی سایت یو لایک اختصاص دارد. جامعه آماری این پژوهش مقالات کتابداری منتشر شده در پایگاه لیستا در فاصله زمانی ابتدای سال 2010 تا 15 نوامبر سال 2011 می باشد که این جامعه از میان مقالات مشترک از لحاظ کتابشناختی (عنوان, نویسنده, نام نشریه, شماره نشریه و ..) در این پایگاه و سایت فولکسونومی سایت یولایک انجام گرفت که نهایتاً 300 مورد انتخاب و از لحاظ همپوشانی میان توصیفگر و برچسب ها مورد بررسی قرار گرفت. که نتایج حاصل از این پژوهش به شرح زیر است: کمتر از 2 ?درصد میان برچسب های اختصاص یافته به مقالات کتابداری و توصیفگرهای اختصاص یافته به همان مقالات همپوشانی وجود دارد و بر این اساس فرضیه اصلی پژوهش مورد تایید قرار گرفت و با بررسی تعداد مترادف های اختصاص داده شده به مقالات کتابداری در سایت سایت یولایک مشخص شدکه میزان 5.27 ? درصد از این برچسب ها شامل مترادف توصیفگرهایی هست که در به همان مقالات در لیستا اختصاص یافته است و این نتایج نشان داد کاربران اشکال مختلف یک مفهوم را برای دست یابی به آنچه جستجو می کنند یا برای برچسب زدن مقالات مورد استفاده قرار می دهند همچنین با بررسی تعداد اشکال مفرد و جمع اختصاص داده شده به برچسب ها در مقالات کتابداری سایت سایت یولایک مشخص شد کمتر از 1? درصد از با برچسب هایی که شکل متفاوت از مفردو جمع پذیرفته شده آنها در لیستا ظاهر شده است که این میزان نشان دهنده عدم توجه کاربران به شکل مفرد و جمع کلمات در هنگام استفاده از برچسب ها می باشد در ادامه با بررسی اشکال گرامری اختصاص داده شده به برچسب ها در مقالات کتابداری سایت سایت یولایک مشخص شد کمتر از 1?درصد از با برچسب هایی که شکل متفاوت گرامری پذیرفته شده آنها در لیستا ظاهر شده است که این میزان نشان دهنده عدم دقت و توجه کاربران به شکل گرامری کلمات در هنگام استفاده از برچسب ها می باشد در نهایت با بررسی تعداد اشکال اختصاری کلمات اختصاص داده شده به برچسب ها در مقالات کتابداری سایت سایت یولایک مشخص شد نزدیک به 1 ?درصد ازمقالات با برچسب هایی که با شکل اختصاری پذیرفته شده آنها در لیستا برابری می کند ظاهر شده است که این میزان نشان دهنده آن است که کاربران توجه زیادی به شکل کامل کلمه در استفاده از آن ندارند و گاهی این نوع استفاده از کلمات نشان دهنده ایجاد امکان سهولت استفاده از کلمات یا اختصاصی سازی آنها جهت یافتن آنها در مراجعات بعدی می باشد.

هدف اصلی این پژوهش ارزیابی عملکرد اداره کل اطلاع رسانی کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران و شناسایی نقاط قوت و ضعف آن بر اساس مدل کارت امتیازی متوازن (bsc) و ارائه راهکارها و پیشنهاداتی به منظور بهبود و اصلاح سیستم ارزیابی عملکرد آن می باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از حیث روش، یک پژوهش پیمایشی - توصیفی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی کارمندان و مدیران اداره کل اطلاع رسانی کتابخانه ملی ایران و همچنین 1500 نفر کاربران فعال این اداره می باشد که تعداد 306 نفر از بین کاربران و 57 نفر از بین کارمندان رسمی و پیمانی و 8 نفر از بین مدیران به صورت نمونه گیری براساس جدول مورگان انتخاب شده اند. در این پژوهش به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه نیمه ساختار یافته استفاده شده است، بعد از تکمیل پرسشنامه و جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای برای پاسخ به پرسش های پژوهش استفاده شده است. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که عملکرد اداره کل اطلاع رسانی کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران در دو منظر مشتری و فرآیندهای داخلی متوازن و در دو منظر مالی و رشد و یادگیری غیرمتوازن می باشد.

هدف این پژوهش، تعیین کیفیت کتابخانه تخصصی موسسه تحقیقات ارتباطات و فناوری اطلاعات، بر اساس مدل تعالی سازمانی بنیاد کیفیت اروپا (efqm) است. این پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد کیفی انجام پذیرفته است. روش پژوهش حاضر پیمایشی- تحلیلی و ابزار گردآوری داده پرسشنامه، کارگاه، مشاهده و مصاحبه بوده است. جامعه مورد مطالعه، کتابخانه مرکز تحقیقات مخابرات ایران است. برای گردآوری اطلاعات، ضمن استفاده از برداشت های کارکنان در قالب پرسشنامه، تأکید عمده بر شواهد و مدارک موجود بوده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که کتابخانه مرکز تحقیقات مخابرات ایران با امتیاز 112/149، از امتیاز کل 1000، پایین ترین سطح تعالی را کسب نموده و در میان هیچ یک از سطوح تقدیرنامه ای برای تعالی قرار نمی گیرد. یافته ها حاکی از آن است که معیار فرآیندها، محصولات و خدمات (996/39 درصد) بیشترین امتیاز و معیار های حوزه نتایج بدون کسب هیچ امتیازی داری کمترین امتیاز می باشند.

هدف پژوهش حاضر سنجش نگهداری از دانش در موسسه مطالعات بین المللی انرژی می باشد. روش پژوهش پیمایشی توصیفی است وبرای گردآوری داده ها از یک پرسشنامه نگهداری دانش و دو مصاحبه استفاده شده است. جامعه پژوهش شامل کارشناسان و پژوهشگران مشغول به کار در موسسه مطالعات بین المللی انرژی است که جمعا تعداد آنها شصت نفر می باشد که به علت محدودیت جامعه، تمامی آنها مورد بررسی قرار گرفتند. برای سنجش نگهداری دانش از هشت فاکتور ملاقات وارتباطات رو در رو، فرایند اشتراک فکری ، مستند سازی ، سیستم چرخش شغلی، سیستم تشویقی و رقابتی اشتراک دانش ، قابلیت خود سازماندهی، ایجاد دانش جدید، سیستم آموزشی و حمایتی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد نگهداری دانش در موسسه مطالعات بین المللی انرژی در وضعیت متوسطی قرار دارد از جمله نقاط ضعف موجود میتوان به وضعیت نامطلوب مستند سازی روند حل مشکلات و مسائل پیش آمده در روند جاری اجرای فعالیت ها وپروژه های محوله، نبود سیستم یکپارچه حمایتی مدون در کل موسسه بین پژوهشکده ها به منظور تشویق و حمایت از کار گروهی، نبود نرم افزار مدیریت دانش در موسسه ، پایین بودن میزان ارتباط و اشتراک دانش در میان پژوهشگران و کارشناسان در بین پژوهشکده ها اشاره کرد. با توجه به این یافته ها واضهارات مدیران ارشد موسسه وضعیت موسسه از لحاظ نگهداری دانش با توجه به مدل ارائه شده بین سطح دو و سه است که در صورت استقرار نرم افزار مربوطه و برقرای سیستم ارتباطاتی موثر در بین پژوهشکده ها و همگونی نیروی انسانی از نظر تخصص و استفاده از کارشناسان پژوهشکده های دیگر در اجرای پروژه های مربوط به آنها و تاکید مدیران ارشد در مورد مستند سازی مراحل اجرایی و نتایج پروژه ها، این پتانسیل وجود دارد که به راحتی به بالای سطح سه دست یابند.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک مدیریت و تسهیم دانش در کتابخانه ها و به روش پیمایشی توصیفی انجام گرفته است. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماری مورد مطالعه این پژوهش، 495 نفر کتابدار شاغل در کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف، کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران، کتابخانه مرکزی دانشگاه تربیت مدرس، کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران، کتابخانه ملی ایران و کتابخانه، مرکز اسناد و اطلاع رسانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی بود که با توجه به حجم جامعه آماری، گروه نمونه به حجم 219 نفر با روش طبقه ای متناسب و با استفاده از فرمول کوکران بدست آمد. از میان پرسشنامه های توزیع شده در میان کتابداران کتابخانه ها، 209 پرسشنامه قابل تحلیل و مورد قبول جمع آوری شدند. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss تجزیه و تحلیل شده و جهت پاسخ دهی به پرسش های اساسی و فرضیه های پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. در این پژوهش هشت شاخص سازمانی لیکرت (رهبری، انگیزش، ارتباطات، تعامل-نفوذ، تصمیم گیری، هدف گذاری، کنترل و اهداف اجرایی و آموزش) مورد بررسی قرار گرفتند و با توجه به آنها سبک مدیریت کتابخانه ها طبق سبک های چهارگانه لیکرت مشخص گردید. یافته ها نشان داد که مدیریت کتابخانه ها از لحاظ شاخص های رهبری، انگیزش، ارتباطات، هدف گذاری و کنترل در سبک دو لیکرت یعنی سبک آمرانه- خیرخواهانه و از لحاظ شاخص های تعامل-نفوذ، تصمیم گیری و اهداف اجرایی و آموزش در سبک سه لیکرت یعنی سبک مشورتی قرار دارد. سبک مدیریت کتابخانه ها به طور کلی و با توجه به شاخص های هشت گانه، سبک دو لیکرت یعنی سبک آمرانه- خیرخواهانه است. همچنین میانگین تسهیم دانش(2.17=m)، نشان از میزان کم تسهیم دانش در کتابخانه ها دارد. همچنین گرایش به تسهیم دانش در بین کارکنان کتابخانه ها با توجه به میانگین بدست آمده (6.04 =m) در حد نسبتاً مطلوبی قرار دارد. آزمون تحلیل واریانس یک راهه نشان داد که بین کتابخانه ها از نظر سبک مدیریت تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین این آزمون نشان داد که بین کتابخانه ها از نظر تسهیم دانش و همچنین گرایش کارکنان به تسهیم دانش تفاوت معنی داری وجود ندارد. بر اساس میزان ضریب همبستگی پیرسون (0.63 =r)، بین سبک مدیریتی مدیران و تسهیم دانش و همچنین بین کلیه مولفه های سبک مدیریت با تسهیم دانش در کتابخانه ها ارتباط مثبت و معنی دار وجود دارد. ضریب رگرسیونِ متغیرِ سبک مدیریت نشان داد که متغیر سبک مدیریت(0.01> p ) می تواند واریانس متغیر تسهیم دانش را به صورت معنی داری تبیین کند. به عبارت دیگر تسهیم دانش از روی سبک مدیریت قابل پیش بینی است. در این تحقیق مقدار بتا برابر با 0.627 می باشد و به این معنی است که تغییر یک انحراف استاندارد در سبک مدیریت منجر به 0.627 انحراف استاندارد در تسهیم دانش می گردد. به عبارت دیگر می توان گفت با تغییر سبک مدیریت از سبک یک به سبک دو لیکرت، تسهیم دانش به میزان 0.627 افزایش خواهد یافت و به همین ترتیب تغییر به سبک های بالاتر منجر به افزایش تسهیم دانش در کتابخانه ها خواهد شد.

هدف پژوهش حاضر نگاشت نقشه علمی کتابداری و اطلاع رسانی براساس پایان نامه های کتابداری و اطلاع رسانی ایران از آغاز دوره کتابداری در ایران تا پایان سال 90 است. رویکرد پژوهش حاضر، در بخش مرور پیشینه ها و ادبیات نظری، مطالعه کتابخانه ای، و در تجزیه و تحلیل یافته ها، روش پیمایش- تحلیلی است و از روش طبقه بندی کننده متن که از روش های متن کاوی است برای تعیین گرایشات موضوعی پایان نامه ها استفاده شده است. ابتدا اطلاعات پایان نامه های کتابداری جمع آوری شد که در نهایت اطلاعات 1479 پایان نامه گردآوری شد. در این پژوهش برای تفکیک پایان نامه ها از نظر موضوعی، طرح موضوعی lisa انتخاب شد. در پژوهش از روش nb و em-nb برای طبقه بندی اتوماتیک استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار excel ، matlab و از نرم افزار nodexl برای ترسیم نقشه علمی استفاده شده است. در این پژوهش برای ترسیم نقشه علمی کتابداری فرض براین است که اگر مدرکی به دو رده تخصیص پیدا کرد، این مدرک ارتباط بین دو موضوع را نشان می ‍ دهد. 600پایان نامه از بین همه پایان نامه ها انتخاب شد و در اختیار متخصص موضوعی قرار گرفت تا رده بندی کنند. نقشه علمی برای همین مدارک که بصورت اتوماتیک دسته بندی شده بودند ترسیم شد و با نقشه بدست آمده از رده بندی مدارک توسط متخصص موضوعی مقایسه شد. مقایسه این دو باهم نشان می دهد که تفاوت کمی بین دو نقشه موجود است و اگر دقت الگوریتم در طبقه بندی مدارک افزایش یابد قطعاً نقشه علمی بدست آمده با این روش نیز قابل اتکا خواهد بود. نتایج نشان می دهد که موضوع کتابخانه ها و مراکز منابع و مواد و منابع موضوعاتی هستند که حجم دانش زیادی را به خود اختصاص داده و هم توانسته اند روابط قوی با موضوعات دیگر برقرار کنند.

چکیده ندارد.

پژوهش حاضر به بررسی مهارت های تفکر انتقادی در رمان های نوجوان تألیفی -گروه سنی د و ه - در دهه 80 شمسی پرداخته است. نمونه این پژوهش در قالب دوازده رمان نوجوانان، به صورت هدفمند و طبق نظر 26 نفر از متخصصان ادبیات کودک انتخاب شده است. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی قیاسی است. تحلیل رمان ها بر اساس مهارت های تفکر انتقادی فاسیونه است که شامل شش مهارت تفسیر، تحلیل، ارزشیابی، استنباط، توضیح و خودتنظیمی است. در این پژوهش کنش ها، عملکردها و گفتگوهای شخصیت های داستان بر اساس شش مهارت تفکر انتقادی فاسیونه سنجیده شده است. شخصیت های رمان پارسیان و من : کاخ اژدها (1) بیش از بقیه رمان ها مهارت های تفکر انتقادی را به کار برده اند. در همه رمان های مورد بررسی مهارت تفسیر بیش از بقیه مهارت ها به کار گرفته شده است و پس از آن مهارت تحلیل، توضیح، سپس مهارت خودتنظیمی و استنباط به میزان برابر در رتبه چهارم و مهارت ارزشیابی با کمترین میزان در رتبه آخر قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان می¬دهد که داستان¬های معمولی در صورتی که دارای کیفیت ادبی مناسبی باشند، می توانند به عنوان وسیله ای آموزشی مورد استفاده قرار گیرند. از دیگر نتایج پژوهش حاضر این است که هر کدام از فهرست های متخصصان تفکر انتقادی، به برخی مهارت ها اشاره کرده¬اند و با توجه به هر پژوهش، باید فهرست مناسبی را جهت سنجش تفکر انتقادی انتخاب کرد.

هدف پژوهش بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و فرایندهای مدیریت دانش در سازمان صنایع هوافضا می باشد.پژوهش از نظرنوع هدف، کاربردی و از نظر نوع تحقیقات توصیفی همبستگی می باشد.جامعه آماری این پژوهش 250 نفر از کارشناسان فنی پژوهشکده های سازمان می باشند که از طریق روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از جدول مورگان تعداد 140 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده است. برای گردآوری داده ها ازدو پرسشنامه مدیریت دانش محقق ساخته با آلفای کرونباخ 96% و پرسشنامه فرهنگ سازمانی بر اساس مدل دنیسون سال 2000 با آلفای کرونباخ 86% استفاده گردیده است.برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی شامل میانگین، فراوانی و درصد و همچنین از روش های آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون، آزمون کلمو گروف اسمیرنوف و آزمون t تک نمونه استفاه گردیده است.نتایج این پژوهش نشان داد که : پژوهکشده ها از لحاظ فرهنگ سازمانی و از نظر وضعیت مدیریت دانش در سطح نسبتاً مطلوبی قرار داشته و تا رسیدن به نقطه آرمانی و مطلوب فاصله دارند. و بین مولفه های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در این سازمان رابطه معنی دار و مثبتی برقرار است. همچنین همبستگی معناداری بین فرهنگ و فرآیندها برقرار می باشد.واز میان مولفه های فرهنگ سازمانی مولفه انطباق پذیری کمترین همبستگی و مولفه تعهد به مشارکت بیشترین همبستگی را با فرآیندهای مدیرت دانش در این سازمان داشتند.

پژوهش حاضر به ارزیابی رابط کاربر پایگاه های مگ ایران ( بانک اطلاعات نشریات کشور) و سید (مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی ) با رویکرد مکاشفه ای پرداخته است. در این پژوهش 5 نفر از متخصصان علم اطلاعات و دانش شناسی که به روش نمونه گیری نظری انتخاب شدند، پایگاه های فوق الذکر را با استفاده از سیاهه وارسی که شامل ده مولفه اصلی نیلسن و 115 مولفه فرعی بود، ارزیابی کردند. نتایج نشان داد از مجموع 402 امتیاز مولفه های فرعی، پایگاه مگ ایران 5/239 امتیاز و پایگاه "سید" 75/167 امتیاز را کسب کردند. یافته ها نشاد داد میزان همخوانی پایگاه مگ ایران با ده مولفه نیلسن 73/59 ( کمی بیش از حد متوسط) و در پایگاه سید 65/43 درصد ( کمتر از حد متوسط) است. از بین ده مولفه مورد مطالعه نیلسن، مولفه ثبات و یکدستی با رعایت 5/90 درصد معیارها بیش از سایر مولفه ها با معیارها همخوانی دارد و مولفه انعطاف پذیری با رعایت 7/9 درصد معیارها کمترین همخوانی را از بین ده مولفه نیلسن دارد. در پایگاه سید مولفه انطباق با دنیای واقعی با امتیاز 2/84 درصد بیشترین همخوانی و مولفه شناسایی/ تصحیح خطا با کسب صفر درصد کمترین همخوانی را از بین مولفه های نیلسن داشته است. نتایج به طور کلی نشان داد رابط کاربر هر دو پایگاه دارای مشکلات زیادی هستند.

در ساختار علوم، بعضی از ارتباطات و پدیده ها به صورت انتزاعی قابل درک است، در صورتیکه همین روابط به صورت فیزیکی برای چشم ملموس نیستند. بر این اساس، پژوهشگران حوزه ی اطلاع رسانی همواره در تلاش بوده اند تا روابط و پدیده های نامرئی موجود در ساختار علم را کشف نموده و با زبان گرافیکی ترسیم نمایند. در ایران نیز حوزه ی مصورسازی به تازگی مورد توجه قرار گرفته و پژوهش های اندکی نظیر پژوهش های محمدی (????) و آقازاده ده ده (????) انجام شده که تنها از فنون کتاب سنجی برای انجام پژوهش خود بهره برده اند. بر این اساس این پژوهش به منظور برخورداری بیشتر از پتانسیل نتایج مصورسازی و دریافت تصویری ارزشمند تر از شبکه سازی علمی، هنر فنی معماری، به عنوان هنری دیرین در ایران، را انتخاب نموده تا از طریق بررسی ارتباطات علمی نشریات معماری و تحلیل و ترسیم این ارتباطات دریابد که ساختار حوزه ی معماری در نشریات این حوزه چگونه است؟ از این رو، این پژوهش با هدف بررسی ساختار درونی دانش معماری و آشکارسازی ارتباطات علمی آن که در نشریات تخصصی این حوزه انعکاس یافته است و با ارائه ی رویکردی نوین در مطالعات علم سنجی، ساختار درونی یک حوزه ی هنری (معماری) را بررسی نموده است تا دانشجویان و پژوهندگان دانش معماری، صاحبان نشریات، مجموعه سازان کتابخانه های تخصصی معماری و سیاست گزاران این حوزه را در راستای اهداف و نیازهایشان یاری نماید. با توجه به هدف اصلی پژوهش، که تبیین ساختار درونی معماری در نشریات تخصصی این حوزه بین سال های 1371- 1390 بوده و شبکه ی اجتماعی استنادات ?? عنوان نشریه ی علمی- پژوهشی، علمی ترویجی و علمی- تخصصی در حوزه ی معماری که بین سال های ???? تا ???? منتشر شده، در آن مورد بررسی (تحلیل و ترسیم) قرار گرفته اند، این مطالعه، پژوهشی کاربردی و تحلیلی است که از ابزارهای علم سنجی و تحلیل شبکه ی اجتماعی و به طور تخصصی تر، روش های تحلیل استنادی، به عنوان روشی مطرح در حوزه ی مطالعات علم سنجی، و تحلیل شبکه ی اجتماعی برای نیل به هدف اصلی و متعاقبا اهداف فرعی خود بهره جسته داده های این پژوهش، استنادات مراجع مقالات 15 نشریه ی منتخب به یکدیگر یا به خودشان، در تمامی شماره های این نشریات، از ابتدای سال 1371 تا انتهای سال 1390 بوده که به صورت دستی از خود نشریات جمع آوری گردیده است. بعد از استخراج مراجع استنادی مورد نظر، تعدا استناداتی که هر یک از 15 نشریه ی جامعه به یکدیگر و نیز به خود داده اند، محاسبه گردیده و برای ساخت ماتریس داده های استنادی یا ماتریس استنادات، که ماتریسی جهت دار با ابعاد 15×15 است، به کار گرفته شده اند تا ارتباط بین نشریات از طریق محاسبه ی سنجه های ویژه ی تحلیل شبکه ی اجتماعی استنادات نشریات در شبکه ی نشریات مورد مطالعه به کمک نرم افزار ucinet محاسبه شده و با استفاده ازنرم افزار netdraw ترسیم شود.تعیین نشریات مستقل، محبوب، اشاعه گر دانش و کنترلگر، خوشه بندی سلسله مراتبی نشریات جامعه و ترسیم نقشه ی دوبعدی آن ها برمبنای مشابهت الگوهای دریافت استناد، تعیین سطح ارتباطات علمی در شبکه ی نشریات معماری بین سال های 1371-1390، از نتایج این پژوهش بوده است. همچنین یافته ها نشان داده اند که نشریات مستقل معماری تمایل بیشتری به استنادگیری در مقابل استناددهی دارند؛ نشریات محبوب معماری نقش فعال تری در استنادگیری در مقابل استناددهی دارند؛ نشریات مرکزی در کل شبکه، که توانایی اطلاع رسانی بیشتری دارند، بیشتر مورد توجه نشریات دیگر بوده اند؛ نشریاتی که بیشترین توان واسطه گری اطلاعات را دارند، قدرتمندترین کنترل کننده های جریان اطلاعات در شبکه هستند؛ و نشریاتی که جامع ترین محتوای اطلاعاتی را دارند، از توانایی بیشتری برای اطلاع رسانی برخودارند و بالعکس نشریاتی که سودمندترین نقش را در اشاعه دانش معماری ایفا می کنند، نشریاتی کامل تر و جامع تر هستند.با توجه به استقلال اطلاعاتی نشریات اثر، هنرهای زیبا و صفه، به مجموعه سازان کتابخانه های تخصصی حوزه ی معماری پیشنهاد می شود که ، این نشریات را حتما در مجموعه ی خود قرار دهند، چراکه آنها جایگزینی ندارند. با توجه به برتری سه نشریه ی هنرهای زیبا، صفه و معماری و فرهنگ از جهت محبوبیت و توانایی اطلاع رسانی، به پژوهشگران و سیاست گذاران این حوزه توصیه و پیشنهاد می شود تا در وهله ی اول نشریه ی هنرهای زیبا، بعد نشریه ی صفه، و سپس نشریه ی معماری و فرهنگ را بستر انتشار ایده های ناب و ابتکارات قرار دهند. با توجه به جامعیت اطلاعاتی سه نشریه ی هنرهای زیبا، صفه و معماری و فرهنگ، و بالاتر بودن درجه ی محبوبیت (دیده شدن) این نشریات، به دانشجویان معماری پیشنهاد می شود تا برای انجام پژوهش، و نیز ارتقای علمی دانش معماری خود، در وهله ی اول حتما به این نشریات مراجعه کنند.

داده ها براساس فراداده پی.بی. کور فهرست نویسی شده و عناصر فراداده به عنوان خوشه و توضیحگرهای آن به عنوان متغیر در نظر گرفته شد. الگوریتم کی- مینز در محیط اس.پی اس.اس بر روی داده ها اجرا شد و فاصله هر پیشینه تا مرکز خوشه به دست آمد. یافته ها نشان داد که خوشه بندی با استفاده از الگوریتم مزبور می تواند میزان دقت در بازیابی منابع شنیداری را افزایش دهد.

این پژوهش با استفاده از علم سنجی، درصدد بررسی استنادی و ترسیم ساختار تولیدات علمی حوزه حقوق مالکیت فکری در سطح بین المللی و در بازه زمانی 2000 تا 2010 است. داده های پژوهش از پایگاه اطلاعاتی "وب آو ساینس" گردآوری شده که شامل 678 رکورد بود. داده های استخراج شده از این پایگاه در حیطه های سال انتشار، مجله، زبان، کشور، نویسنده، موسسه یا دانشگاه، قالب مدارک و موضوع مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. سپس یک بار با استفاده از 100 مدرک پر استناد براساس شاخص "جی سی اس"، و بار دیگر با استفاده از 100 مدرک پر استناد براساس شاخص "ال سی اس" خوشه های موضوعی تولیدات علمی حوزه حقوق مالکیت فکری در بازه زمانی پژوهش ترسیم شد. یافته های پژوهش نشان داد مقدار متوسط نرخ رشد سالانه انتشارات حوزه حقوق مالکیت فکری طی سال های مورد بررسی در پایگاه "وب آو ساینس" 8/8 درصد است. بررسی نوع مدارک بیانگر این است که مجموع 678 رکورد در 13 قالب مختلف ارائه شده است. تولیدات علمی حوزه با مشارکت 49 کشور و به 7 زبان زنده دنیا تولید شده اند. 512 موسسه علمی و دانشگاهی در تولید این مدارک همکاری داشتند که دانشگاه کلرادو با انتشار 12 مقاله در پایگاه وبگاه علوم فعال ترین سازمان در این حوزه شناخته شد.مجله iic-international review of intellectual property and competition law با انتشار 44 مدرک به عنوان مهم ترین مجله در انتشار تولیدات علمی حوزه حقوق مالکیت فکری شناخته شد. بر اساس قاعده برادفورد مجلات journal of international economics و science از مجلات هسته حوزه حقوق مالکیت فکری به شمار می روند. به لحاظ موضوعی هفت خوشه موضوعی شکل گرفت که اصلی ترین خوشه و جریان علمی حوزه هم بر اساس شاخص "جی سی اس" و هم براساس شاخص "ال سی اس" در مبحث حقوق مالکیت در تجارت بین الملل و روابط اقتصادی بین کشورها بوده است، زیرا براساس استناد های "جی سی اس" و "ال سی اس" خوشه بزرگی به این موضوع اختصاص یافته است.

هدف پژوهش حاضر، تحلیل فرایندهای اصلی مدیریت زنجیره تأمین کتابهای فارسی در کتابخانه های دانشگاه علامه طباطبایی است. این پژوهش به روش پیمایشی- تحلیلی اجرا شده است. ابزار پژوهش 3 پرسشنامه مدیریت ارتباط با مشتری، مدیریت روابط با تولید کنندگان کتابها و مدیریت روابط با تأمین کنندگان منابع اطلاعاتی کتابخانه است. جامعه پژوهش شامل 240 از مراجعان کتابخانه (دانشجویان)، ناشران با 15 نفر و کتابداران (مسئولان سفارش) با 8 نفر تشکیل شده است که به پرسشنامه ها پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که در فرایند مدیریت ارتباط با مشتری، بیشتر ارتباط مراجعان کتابخانه ها با مسئولان سفارش از طریق تحویل به موقع منابع اطلاعاتی مورد نیاز مراجعان توسط مسئولان می باشد و این فرایند در کتابخانه های دانشگاه علامه طباطبایی با میانگین 07/2 و001/0 p_ value < پایین تر از حد متوسط است. در فرایند مدیریت زنجیره تأمین داخلی، بیشتر ارتباط ناشران با مسئولان سفارش کتابخانه ها از طریق تحویل منابع اطلاعاتی مورد درخواست کتابخانه با بهترین کیفیت و قراردادن لیست انتشارات جدید به طرق مختلف در اختیار کتابخانه می باشد و این فرایند در کتابخانه های دانشگاه با میانگین 4/3 و 001/0p_ value = بالاتر از حد متوسط است. در فرایند مدیریت روابط با تأمین کنندگان، بیشتر ارتباط مسئولان سفارش با مراجعان و ناشران از طریق تحویل به موقع منابع اطلاعاتی مورد نیاز مراجعان می باشد و این فرایند در کتابخانه های دانشگاه با میانگین 05/2 و 1 /0 p_ value = پایینتر از حد متوسط است.

هدف این پژوهش تحلیل وضعیت تولیدات علمی اعضای هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی و انعکاس آن در پایگاه اطلاعاتی وب او ساینس در فاصل? سال های 2000 الی 2010 می باشد. این پژوهش از نوع کاربردی است و روش پژوهش تحلیل محتوا می باشد. جامع? پژوهش را انتشارات اعضای هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی (کتاب، مقال? مجله، مقال? کنفرانس و طرح پژوهشی) در سطح ملی و بین المللی در نشریات تخصصی به تعداد 3135 مدرک و نیز تولیدات علمی آن ها در نمای? استنادی علوم پایگاه آی.اس.آی طی سال های 2010-2000 به تعداد 340 مقاله تشکیل می دهد. طبق بررسی های اولیه، تعداد اعضای هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی به 136 نفر می رسد که انتشارات هم? آن ها مورد بررسی قرار گرفت. ابزار پژوهش در گردآوری اطلاعات به صورت مشاهد? نظام مند می باشد. نتایج حاصل از این بررسی به شرح زیر ارائه می گردد: تولیدات علمی اعضای هیات علمی در چهار قالب کتاب، مقال? مجله، مقال? کنفرانس و طرح پژوهشی می باشد که مجموع آن ها 3135 مدرک است. بیشترین نوع اطلاعات تولید شده مربوط به مقال? مجله با 1427 مدرک (45.5 درصد) و کمترین آن مربوط به کتاب با 128 مدرک (4.1 درصد) می باشد. 340 مدرک به صورت مقاله در پایگاه‏ اطلاعاتی وب آو ساینس نمایه شده و سایر انواع اطلاعات (مقال? کنفرانس، کتاب و طرح پژوهشی) در پایگاه‏ اطلاعاتی وب آو ساینس نمایه نشده اند. با توجه به تفاوت تعداد مردان نسبت به زنان در دانشگاه (128 به 8)، سهم مردان در تولیدات علمی دانشگاه محقق اردبیلی بیشتر از زنان می باشد. سهم مردان در تولیدات علمی در مجموع 2999 مدرک (95.6 درصد) و سهم زنان در مجموع 136 مدرک (4.4 درصد) می باشد. در بین سال های مورد پژوهش، بیشترین تولیدات علمی مربوط به سال 2008 با 600 مدرک (19.1 درصد) و کمترین تولیدات علمی مربوط به سال 2000 با 57 مدرک (1.8 درصد) می باشد. اعضای هیات علمی دانشکد? کشاورزی با 993 مدرک (31.6 درصد) و دانشکد? پردیس نمین با 37 مدرک (1.2 درصد)، به ترتیب بیشترین و کمترین تولیدات علمی را به خود اختصاص داده اند. اعضای هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی تمایل دارند که بیشتر دو نفره (33.6 درصد) یا سه نفره (27 درصد) به کار تالیف بپردازند. در میان زمینه های موضوعی مختلف موجود در دانشگاه، بیشترین تولیدات علمی در حوزه های ادبیات فارسی، روانشناسی، تربیت بدنی، جغرافی و شیمی (شیمی فیزیک، آلی ومعدنی)، صورت گرفته است. در میان تولیدات نمایه شده در وب آو ساینس، بیشترین تولیدات نمایه شده در حوزه های ریاضی کاربردی، ریاضی محض، ترمودینامیک، صنایع غذایی و سوخت انرژی صورت گرفته است. مجله ای که بیشترین تولیدات دانشگاه محقق اردبیلی در آن منتشر شده است، journal of food agriculture environment می باشد. همچنین هیچ رابط? معناداری بین تولیدات علمی و جنسیت یافت نشد کلیدواژه ها: تحلیل محتوا، تولیدات علمی، اعضای هیات علمی، دانشگاه محقق اردبیلی، وب آو ساینس

با توجه به اهمیت اطلاعات برای ادامه ی حیات سازمان ها و در نتیجه تلاش روز افزون سازمان ها جهت به کارگیری موثرتر از اطلاعات و نیز نقش انکارناپذیر مشتری برای بقای هر سازمان، سازمان ها در تلاشند تا اطلاعات مربوط به مشتریانشان را به صورتی جامع و یکپارچه ذخیره کنند. پژوهش حاضر با هدف ایجاد بستری مناسب برای ذخیره ی یکپارچه ی اطلاعات در مورد کاربران کتابخانه ملی جهت ارائه ی خدمات بهتر و مطلوب تر و جلب رضایت آنان انجام شده است. این پژوهش از نظر نوع جزء تحقیقات کاربردی و از نظر روش پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه ی پژوهش حاضر سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران است. روش نمونه گیری 30 نفر (مدیران ارشد، مدیران فناوری، روسای گروه ها) به روش نمونه گیری سرشماری و روش نمونه گیری 50 نفر (کاربران) به روش نمونه گیری تصادفی است. در ابتدا با استفاده از منابع کتابخانه ای شامل کتاب، مقالات مجلات، مقالات مندرج در پایگاه های اطلاعاتی و اینترنت داده های مورد نیاز گردآوری شد. سپس برای گرد آوری داده از مدیران ارشد، مدیران فناوری اطلاعات و روسای گروه ها از پرسشنامه ی نیاز سنجی انبار داده به صورت محقق ساخته و برای گرد آوری داده درباره ی سطح رضایت کاربران نسبت به ارائه ی خدمات از پرسشنامه ی لیب کوال استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که مدیران ارشد، مدیران فناوری اطلاعات و روسای گروه ها به ایجاد یک انبار داده با رویکرد مدیریت ارتباط با مشتری نیاز دارند و نیز سطح رضایت کاربران از ارائه ی خدمات در کتابخانه تقریبا در سطح پایینی است. انجام این پژوهش ضرورت ایجاد انبار داده با توجه به فرایند های مدیریت راهبردی با رویکرد مدیریت ارتباط با مشتری را در سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران آشکار ساخت

مقدمه و هدف: یکی از مفاهیمی که در سال های اخیر توجه روان شناسان را به خود معطوف ساخته، از پا درآمدن، از رمق افتادن، بی حالی، سستی و رخوت متصدی شغل است که اصطلاحاً به آن فرسودگی شغلی، گفته می شود. فرسودگی شغلی نوعی واکنش فرد به عوامل فشارزا در محیط کار است، که طی آن تماس بیش از ظرفیت متصدی شغل با همکاران، روسا، مرئوسان، ارباب رجوع و ... باعث تغییراتی در نگرش و رفتار وی نسبت به آنان می شود. کتابداران به دلیل وجود استرس های فراوان در محیط کار همچون پاسخگویی به ارباب رجوع، بروز خطرات و تهدیدات واقعی مثل آتش سوزی در کتابخانه و... در معرض فرسودگی شغلی قرار دارند. عوامل درون سازمانی از جمله عوامل مهم در بین عوامل متعدد ایجاد کننده فرسودگی شغلی هستند. هدف از پژوهش حاضر، رابطه عوامل درون سازمانی و فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانه های عمومی شهر کرمانشاه است. روش: این پژوهش از نوع کاربردی است و به روش پیمایشی – همبستگی اجرا شده است و ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ و عوامل درون سازمانی محمود ساعتچی است. نمونه آماری پژوهش مشتمل بر 63 نفر از کارکنان کتابخانه های عمومی شهر کرمانشاه بوده که پرسشنامه در بین آنها توزیع شده و 57 پرسشنامه تکمیل گردید. داده ها پس از جمع آوری، با شاخص های آمار توصیفی شامل فراوانی و میانگین و روش آمار استنباطی همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار اس پی اس اس تجزیه و تحلیل شده است. یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که میزان فرسودگی شغلی بین کتابداران کتابخانه های شهر کرمانشاه با کسب 1/56 درصد به حد متوسط نزدیک است. بین اطلاعات جمعیت شناختی (جنسیت، سن، میزان تحصیلات، رشته تحصیلی، سابقه کاری، نوع استخدامی و میزان حقوق) و فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانه های عمومی شهر کرمانشاه رابطه معناداری وجود ندارد. همچنین رابطه معناداری بین عوامل درون سازمانی و فرسودگی شغلی با کسب p برابر 00/0 ، (p<0/01) وجود داشته است، اما با کسب ضریب همبستگی 846/0- رابطه معکوس را بین متغیرها نشان داد. همچنین اولویت شدت رابطه عوامل درون سازمانی به ترتیب با شغل، امنیت و زمینه شغلی، همکاران و مدیریت است. نتیجه گیری: فرسودگی شغلی نشانگانی است که ممکن است در هر سازمانی در بین کارکنان ایجاد شود. فرسودگی شغلی می تواند اثرات مخربی را بر سازمان و کارکنان بگذارد. اما فرسودگی شغلی در ارتباط با عوامل زیادی بوجود می آید. از جمله این عوامل، می توان به عوامل درون سازمانی اشاره کرد. عوامل درون سازمانی می تواند در کتابخانه ها اثرات خوبی را به همراه داشته باشد. مدیران کتابخانه ها برای بهبود وضعیت نیروی انسانی و جلوگیری از فرسودگی شغلی آنان، باید به شغل، امنیت و زمینه شغلی، روابط بین کارکنان و چگونگی مدیریت خود بر کارکنان توجه ویژه ای داشته باشند.

چکیده: پژوهش حاضر به بررسی رفتارهای کتابخوانی کودکان و نوجوانان در مواجهه با کتاب¬های چاپی و دیجیتالی پرداخته است. در این پژوهش برای مطالعه از کتابهای دیجیتالی کتابخانه مجازی کودکان و نوجوانان ایران استفاده شده است. هدف پژوهش بررسی رابطه جنسیت، سن شرکت¬کنندگان، و مصور بودن کتاب با ترجیح شکل کتاب است. روش پژوهش پیمایشی- توصیفی است که با رویکرد کیفی به بررسی موضوع می¬پردازد. برای انتخاب نمونه¬ها از نمونه¬گیری در دسترس استفاده شده است، که در نهایت 32 نمونه به طور مساوی از بین دو جنس دختر و پسر انتخاب شدند. داده¬ها با مشاهده، مصاحبه نیمه ساختار یافته و ضبط مطالب گفتاری جمع¬¬آوری شد. یافته¬ها نشان می¬دهد هفتاد درصد شرکت¬کنندگان شکل چاپی را به دیجیتالی ترجیح می¬دهند. جنسیت کودکان و مصور بودن کتاب تاثیری در انتخاب شکل کتاب ندارد، ولی هر چه سن بالاتر می¬رود اشتیاق به استفاده از شکل چاپی بیشتر می¬شود، در حالی که کودکان کم سن¬تر با کتاب دیجیتالی به عنوان یک منبع سرگرمی نزدیک می¬شدندو شکل چاپی اشتیاق بیشتری را برای ادامه مطالعه در کودکان ایجاد می¬کرد. از یافته¬های جانبی پژوهش این بود که بین مهارت کامپیوتری و انتخاب شکل کتاب رابطه وجود دارد. کلیدواژه¬ها: رفتار کتابخوانی، کتاب چاپی، کتاب دیجیتالی، کودکان و نوجوانان، کتابخانه مجازی کودکان و نوجوانان ایران

این پژوهش با هدف کشف ساختار درونی مطالعات روان¬شناسی مثبت صورت گرفته است. رویکرد پژوهش پیش رو، در بخش ادبیات نظری و پیشینه¬های پژوهش، مطالعه¬ی کتابخانه¬ای و از لحاظ ماهیت، کاربردی و در تجزیه و تحلیل یافته¬ها، تحلیلی است و از روش هم¬رخدادی واژگان و نهایتاً خوشه¬بندی متن که از روش¬های متن¬کاوی¬اند برای کشف ساختار درونی و روابط موضوعی مطالعات روان¬شناسی مثبت استفاده شده است. جامعه این پژوهش، مقالات حوزه روان¬شناسی مثبت نمایه شده در پایگاه اسکوپوس است. تعداد کل این مقالات که محدود به بازه زمانی 2000 تا 2012 است برابر 1086 مقاله می¬باشد. پس از استخراج واژه¬های مرتبط موضوعی از ناحیه عنوان، چکیده و کلیدواژه¬های همه مقالات و اعمال روش¬های متن¬کاوی و ریشه¬یابی واژه¬ها، یک ماتریس هم¬رخدادی با ابعاد 43 × 43 ایجاد شد. برای تفسیر روابط موضوع¬های اصلی و جزئی ماتریس مذکور استاندارد شده و براساس شباهت وارد نرم¬افزار ایکس.ال.استد شد. مفاهیم در 7 خوشه¬ بهینه قرارگرفت. برای گام¬های بعدی تجزیه و تحلیل داده¬ها از نرم¬افزار متلب و از نرم¬افزار پاژک برای نمایش شبکه هم¬رخدادی واژگان استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می¬دهد که خوشه 2 با 10 واژه و خوشه 4 با 9 واژه، به عنوان خوشه¬های اصلی شناخته می¬شوند. خوشه 5 بیشترین تعداد موضوع¬های اصلی از بین مفاهیم منتخب را داراست و خوشه¬های 2 و 1 کمترین فاصله را دارند، که نشان می¬دهد ارتباط بین موضوع¬های اصلی و جزئی در این خوشه¬ها بیشتر است. در مقابل خوشه 7، بیشترین فاصله را از اغلب خوشه¬ها دارد که نشان دهنده حداقل شباهت موضوع¬های خوشه با موضوعات دیگر خوشه¬ها است.

پژوهش حاضر، با هدف تعیین میزان تسهیم دانش، ظرفیت جذب و قابلیت نوآوری در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران در سال 1393 و نیز شناخت رابطه تسهیم دانش و قابلیت نوآوری در این کتابخانه ها است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش پیمایشی و همبستگی صورت گرفته است. جامعه پژوهش، 190 نفر از کتابداران کتابخانه های مرکزی دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، علامه طباطبایی، شهید بهشتی و الزهرا تشکیل می دهد که از این تعداد با توجه به جدول مورگان 123 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است که 98 نفر به پرسشنامه ها پاسخ دادند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های محقق ساخته تسهیم دانش و عوامل موثر بر تسهیم دانش، پرسشنامه ظرفیت جذب مین باوا و همکاران (2003) و پرسشنامه قابلیت نوآوری تاسی و همکاران (2001) استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها روایی محتوایی صوری و پایایی (همسانی درونی ) پرسشنامه تسهیم دانش 97/.، عوامل موثر بر تسهیم دانش 97/0، ظرفیت جذب 92/0 و قابلیت نوآوری 91/0 به دست آمده است. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی pearson، t-test و آزمون anova مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. همچنین از روش معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار اموس برای نشان دادن ارتباط همزمان متغیرها استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که میزان تسهیم دانش، قابلیت نوآوری و ظرفیت جذب در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران در سطح مطلوبی قرار ندارند. علاوه بر این آزمون تحلیل واریانس برای متغیرهای مذکور، تفاوت معناداری را در کتابخانه های یادشده نشان نمی دهد. همچنین بین متغیرهای تسهیم دانش و نوآوری در خدمات با ضریب همبستگی 19/0 رابطه معناداری وجود ندارد؛ اما تسهیم دانش با نوآوری در فرایند و نوآوری در مدیریت با ضریب همبستگی به ترتیب 68/0 و 56/0 رابطه معناداری باهم دارند. از سویی بین متغیرهای عوامل انسانی، عوامل فناوری و عوامل سازمانی با قابلیت نوآوری با ضریب همبستگی به ترتیب 21/0 ، 25/0 و 31/0 رابطه معناداری باهم دارند. علاوه بر این بین دو متغیر تسهیم دانش و ظرفیت جذب با95/4 t= رابطه مثبتی باهم دارند ولی ظرفیت جذب و قابلیت نوآوری با 71/1t= رابطه مثبتی باهم ندارند. در نهایت برای دو متغیر تسهیم دانش و قابلیت نوآوری با ضریب همبستگی 28/0 رابطه معناداری وجود دارد. تسهیم دانش با نوآوری در فرایند و نوآوری در مدیریت رابطه معناداری دارد؛ یعنی هراندازه به اشتراک گذاری دانش و تجربه افزایش یابد به همان نسبت نوآوری در فرایند ها و نوآوری در مدیریت کتابخانه بهبود می یابد. همچنین هر اندازه که عوامل انسانی، عوامل فناوری و عوامل سازمانی در کتابخانه های مورد مطالعه رشد یابد به همان نسبت قابلیت های نوآوری نیز افزایش خواهد یافت. افزون بر این با بررسی سه متغیر اصلی پژوهش چنین می توان نتیجه گرفت که ظرفیت جذب به عنوان یک متغیر واسطه گر بین دو متغیر تسهیم دانش و قابلیت نوآوری نیست بلکه تسهیم دانش و قابلیت نوآوری به گونه ای مستقیم باهم در ارتباط هستند.

هدف پژوهش حاضر سنجش سطوح کیفیت خدمات کتابخانه مرکزی دانشگاه علم و فرهنگ با استفاده از ابزار استاندارد libqual ، بررسی اختلاف میان انتظارات کاربران و سطح خدمات دریافتی، تعیین مولفه ها و خدماتی که نیازمند ارتقا و بهبود هستند و اولویت بندی مولفه ها از دیدگاه کاربران عضو کتابخانه می باشد. در این پژوهش سنجش کیفیت خدمات کتابخانه، بر اساس انتظارات کاربران در سه سطح حداقل، حداکثر و دریافت برآورد و تحلیل شده است. جامعه ی آماری این پژوهش، شامل 2250 نفر از کاربران عضو کتابخانه مرکزی دانشگاه علم و فرهنگ مشتمل بر دانشجویان دکتری، دانشجویان کارشناسی ارشد، دانشجویان کارشناسی، اعضای هیات علمی و کارکنان می باشد. با توجه به حجم گسترده و پراکندگی جمعیت مورد مطالعه، روش نمونه گیری، تصادفی طبقه بندی شده است. با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران، تعیین برآورد حجم نمونه با ضریب اطمینان 95% محاسبه گردید که 328 نفر (کارشناسی 179 نفر، کارشناسی ارشد 117 نفر، عضو هیات علمی 16 نفر، دانشجوی دکتری 7 نفر و کارکنان 9 نفر)به دست آمد. یافته های پژوهش نشان می دهد که سطح خدمات دریافتی در بعد تاثیرگذاری خدمات، در کتابخانه مرکزی دانشگاه علم و فرهنگ با میانگین (33/7) نسبت به ابعاد دیگر بیشتر است. و بعد از آن، مولفه ی کنترل اطلاعات با میانگین (27/6) قرار دارد و در مرتبه آخر، کتابخانه به عنوان یک مکان با میانگین (58/3) پائین ترین سطح خدمات دریافتی را به خود اختصاص داده اند. در سطح گزاره ها بالاترین میانگین (30/7) مربوط به گزاره شماره 2 (توجه به فرد فرد استفاده کنندگان) و پائین ترین گزاره با میانگین (56/3) مربوط به گزاره 20 (یک محیط راحت و خوشایند) می باشد. بر اساس این پژوهش مهمترین مولفه ها از دیدگاه کاربران به ترتیب مولفه کنترل اطلاعات (07/60 درصد)، مولفه اثر خدمت (21/26 درصد) و مولفه کتابخانه به عنوان یک مکان (72/13 درصد) می باشد. در نتیجه با استفاده از یافته های میدانی به دست آمده و به منظور ارتقای سطح کیفیت خدمات در این کتابخانه دانشگاهی، راه کارها و پیشنهاداتی ارائه شده است.

هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با رفتار اطلاع¬جویی اعضای هیأت علمی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی است. روش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از روش پیمایشی- توصیفی و تحلیلی است. نمونه گیری پژوهش حاضر، احتمالی طبقه ای است و جهت گردآوری داده ها از دو پرسشنامه راهبردهای یادگیری و مطالعه و پرسشنامه رفتار اطلاع جویی استفاده شده است. برای بررسی رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با رفتار اطلاع جویی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. یافته های به دست آمده نشان می دهد که ضریب همبستگی بین راهبردهای شناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هیأت علمی برابر با 065/0r= است، که با توجه به مقدار 24/0 p= می توان گفت رابطه مثبت و معناداری وجود ندارد. همچنین بین راهبردهای فراشناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هیأت علمی (128/0 r=، 02/0p=) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. این بدان معناست که با افزایش راهبردهای فراشناختی اعضای هیأت علمی، رفتار اطلاع جویی آنها نیز بهبود پیدا می کند. بنابراین پاسخ پرسش اصلی پژوهش در شاخص راهبردهای شناختی رد می شود اما در شاخص راهبردهای فراشناختی تایید می شود. به عبارتی بین راهبردهای شناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هیأت علمی رابطه معناداری وجود ندارد در حالی که بین راهبردهای فراشناختی و رفتار اطلاع جویی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

رضایت شغلی کارکنان یکی از مهم ترین ویژگی هایی است که از نقطه نظر منابع انسانی از طرف هر نهاد یا سازمانی مورد توجه جدی قرار می گیرد. نهاد کتابخانه های عمومی نیز توجه خود را در چند دهه اخیر مصروف به شناسایی سطوح رضایت شغلی و عوامل موثر بر آن نموده است. یکی از عواملی که در حوزه کار بر رضایت شغلی تاثیر تعیین کننده ای بر طبق پژوهش های انجام شده داشته است شرایط ارگونومیکی است. برای مطالعه بیشتر در این حوزه موضوعی، در این پژوهش به بررسی ارتباط شرایط ارگونومیکی و رضایت شغلی کتابداران استان لرستان پرداخته شده است. پژوهش حاضر، از نوع کاربردی به روش پیمایشی- همبستگی با رویکرد تحلیلی است. جامعه آماری پژوهش کلیه کتابداران شاغل در کتابخانه ها ی استان لرستان به تعداد (86) نفر در سال 1392 است. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش به منظور سنجش رضایت شغلی، پرسشنامه میرکمالی با ضریب آلفای کرونباخ 882/0 و به منظور سنجش شرایط ارگونومیک، سیاهه بازبینی استانداردها و اصول ارگونومی در محیط کتابخانه با ضریب آلفای کرونباخ 857/0 (کورانلو،1386) بوده است. داده ها نیز با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی به وسیله نرم افزار اس پی اس اس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که بین رضایت شغلی و شرایط ارگونومیکی یک رابطه مثبت معنادار (001/0) با شدت همبستگی 621/0 وجود دارد؛ به طوری که با بالا رفتن شرایط ارگونومیکی، رضایت شغلی نیز به همان اندازه بالا می رود. بنابراین، پیشنهاد می گردد در کتابخانه های عمومی تحت پوشش نهادهای کتابخانه های عمومی کشور در استان لرستان شرایط ارگونومیکی مناسبی ایجاد شود و در صورت وجود وضعیت نامناسب، در ارتقا آن کوشید تا بتوان به موازات آن تغییراتی مثبت در رضایت شغلی کتابداران کتابخانه ها نسبت به کار خود ملاحظه نمود.

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی و مقایسه نرم افزارهای کتابخانه دیجیتالی ایران است. روش پژوهش حاضر، کاربردی پیمایشی– توصیفی مقایسه ای، از طریق سیاهه وارسی متشکل از 190 مولفه در 9 معیار در 9 معیار شامل مدیریت محتوا، مجموعه سازی محتوا، فراداده و استانداردها، جستجو و بازیابی، پرسش و گزارش گیری، حفاظت، رابط کاربر، ابزارهای خودکار، حمایت و نگهداری سیستم، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. جامعه پژوهش 6 نرم افزار کتابخانه دیجیتالی ایران اعم از: آذرخش، سیمرغ، پاپیروس، پروان، ساما، تبیان است. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که نرم افزارهای کتایخانه دیجیتالی در معیار مدیریت محتوا 57/77%، مجموعه سازی محتوا 77%، فراداده و استانداردها 52%، جستجو و بازیابی 3/70%، پرسش و گزارش گیری 33/93%، حفاظت 3/61%، رابط کاربر66%، ابزارهای خودکار 3/63%، حمایت و نگهداری سیستم73% کسب کرده است، همچنین نتایج به دست آمده از مقایسه نرم افزارهای کتابخانه دیجیتالی، نرم افزار آذرخش بالاترین رتبه با امتیاز 173 پاسخ مثبت از 190 مولفه (رتبه اول)، و نرم افزار سیمرغ با امتیاز 151 پاسخ مثبت از 190 مولفه (رتبه دوم)، و نرم افزار پاپیروس با امتیاز 126 پاسخ مثبت از 190 مولفه (رتبه سوم) را کسب کرده اند. نرم افزار پروان با امتیاز 118 پاسخ مثبت از 190 مولفه ، نرم افزار ساما 103 امتیاز از مولفه 190و نرم افزار تبیان با کسب 101 امتیاز از 190 مولفه کمترین امتیاز را کسب کرده اند. بر اساس یافته های پژوهش، بیشترین قابلیت های مورد استفاده، معیار مدیریت محتوا، مجموعه سازی محتوا، پرسش و گزارش گیری، قابلیت های جستجو و بازیابی، رابط کاربر، ابزارهای خودکار، حمایت و نگهداری سیستم است و کمترین قابلیت مورد استفاده، معیار فراداده و استانداردها، حفاظت در نرم افزارهای کتابخانه دیجیتالی است. در نرم افزار های کتابخانه دیجیتالی مورد مطالعه، به علت توجه به اصول اولیه دیجیتال سازی و نیز استفاده کاربر، اکثر معیارهای مرتبط رعایت شده است.

پژوهش حاضر از نوع کاربردی است و با روش پیمایشی - توصیفی انجام شده است. روش گردآوری داده های پژوهش، مشاهده از طریق سیاهه وارسی متشکل از 190 مولفه در 9 معیار می باشد که به سنجش، بررسی، شناسایی نرم افزاهای کتابخانه دیجیتال پرداخته است. روایی پژوهش به روش دلفی صورت گرفت و پایایی آن با استفاده از نرم افزار spss محاسبه شد. جامعه پژوهش را کتابخانه های دیجیتال عضو کنسرسیوم بین المللی حفاظت اینترنتی تشکیل داده اند که 25 کتابخانه به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده های به دست آمده به کمک نرم افزار مایکروسافت اکسل تحلیل شد. وضعیت نرم افزار کتابخانه های دیجیتال مورد مطالعه در 9 معیار شامل مدیریت محتوا، مجموعه سازی محتوا، فراداده و استانداردها، جستجو و بازیابی، پرسش و گزارش گیری، حفاظت، رابط کاربر، ابزارهای خودکار، حمایت و نگهداری سیستم مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که مدیریت محتوا 58%، مجموعه سازی محتوا 46/75%، فراداده و استانداردها 41/2%، جستجو و بازیابی 50/28%، پرسش و گزارش گیری 72%، حفاظت 38/22%، رابط کاربر 49/16%، ابزارهای خودکار 60%، حمایت و نگهداری سیستم 51/15% کسب کرده است. نرم افزارکتابخانه های دیجیتال مورد بررسی 5 معیار پرسش و گزارش گیری، حفاظت، ابزارهای خودکار و نگهداری و حفاظت سیستم را مورد توجه بیشتری قرار داده و 4 معیار مدیریت محتوا، مجموعه سازی محتوا، فراداده و استانداردها، جستجو و بازیابی از توجه کمتری برخوردار بوده اند.

هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت موجود و امکان سنجی ارائه خدمات مرجع الکترونیکی کتابخانه های عمومی استان گیلان وابسته به نهاد کتابخانه های عمومی کشور است و برای دستیابی به هدف، امکان سنجی از نظر نیروی انسانی، تجهیزات و بودجه بررسی شده است. این پژوهش از نظر نوع، کاربردی و از نظر روش، تحقیق توصیفی – پیمایشی می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات، 2 پرسشنامه الکترونیکی یکی مخصوص سرپرستان کتابخانه ها و دیگری مخصوص کتابداران و مسئولان کتابخانه ها است. جامعه مورد بررسی پژوهش تعداد 65 کتابخانه فعال مستقر در استان گیلان بوده که اطلاعات پژوهش از طریق توزیع پرسشنامه اول بین 16 سرپرست از 16 شهرستان استان گیلان گردآوری شده است و گروه دوم جامعه مورد بررسی 160 نفر کتابدار و مسئول کتابخانه بوده است که از بین آنها نمونه ای به تعداد 113 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است. از این تعداد 92 نفر به پرسشنامه ها پاسخ داده اند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و نرم افزار مایکروسافت اکسل و اس. پی. اس. اس. صورت گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که در رابطه با وضعیت موجود در کتابخانه های عمومی استان گیلان وابسته به نهاد کتابخانه های عمومی کشور اکثر کتابخانه ها (25/81%)، فاقد خدمات مرجع الکترونیکی هستند و تنها در تعداد معدودی خدمات مرجع الکترونیکی از طریق پست الکترونیکی انجام می پذیرد. تاکنون هیچ برنامه ریزی مدونی در این زمینه تدوین نشده است. تمامی سرپرستان کتابخانه ها به ارائه خدمات مرجع الکترونیکی اشتراکی تمایل دارند. بیش از دو سوم کتابداران در جامعه آماری پژوهش مهارت های لازم را در این زمینه دارند و در این زمینه قوت لازم فراهم است. اکثریت کتابخانه های مورد بررسی از نظر تجهیزات مورد نیاز برای راه اندازی خدمات مرجع الکترونیکی با توجه به نرم افزار منتخب در پژوهش مشکلی ندارند. اما در خصوص منابع و پایگاه های اطلاعاتی الکترونیکی لازم برای تامین نیازهای اطلاعاتی کاربران با مشکل مواجه هستند. در حال حاضر برای راه اندازی و ارائه اینگونه خدمات هیچ گونه بودجه اختصاصی وجود ندارد و این فقدان، مشکل اصلی کتابخانه ها در راه اندازی و ارائه خدمات مرجع الکترونیکی به شمار می رود. تخمین میزان بودجه لازم جهت راه اندازی و ارائه خدمات مرجع الکترونیکی 501/145476دلار معادل 583/178354190 تومان است.

پژوهش حاضر به بررسی رفتار اطلاع یابی اعضای هیأت علمی دانشگاه یزد در استفاده از منابع اطلاعاتی پیوسته پرداخته است. این پژوهش از نوع کاربردی می باشد و به روش توصیفی پیمایشی اجرا شده است. ابزار مورد استفاده برای جمع آوری داده ها پرسشنامه ای محقق ساخته بوده که در بین 351 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه یزد توزیع شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها حاکی از این است که 228 نفر از اعضای جامعه به سوالات پاسخ داده اند که از این تعداد تعداد 98 درصد از منابع اطلاعاتی پیوسته استفاده می کنند. اکثریت اعضای جامعه از طریق جست وجو در اینترنت با منابع پیوسته آشنا می شوند و هدف اصلی آن ها در استفاده از منابع پیوسته انجام فعالیت های پژوهشی و به روز کردن اطلاعات می باشد. در بین انواع منابع اطلاعاتی پیوسته استفاده از مجلات و کتب الکترونیکی بیش از سایر انواع منابع کاربرد دارد. اکثریت اعضای هیأت علمی دانشگاه یزد از منابع اطلاعاتی رایگان برای رفع نیازهای خود بهره می گیرند و استفاده از موتورهای جست وجو را برای اطلاع یابی از منابع پیوسته به سایر ابزارهای جست وجو ترجیح می دهند. مهم ترین معیار اعضای جامعه برای ارزشیابی منابع پیوسته وجود اطلاعات جدید و روزآمد می باشد. دسترس پذیر نبودن متن کامل خیلی از منابع و همچنین سرعت پایین اینترنت از جمل? مهم ترین موانع اعضای هیأت علمی دانشگاه یزد در استفاده از منابع اطلاعاتی پیوسته ذکر شده است. در پایان نیز از جست وجو در اینترنت به عنوان مهم ترین روش اعضای جامعه برای روز آمد کردن اطلاعات نام برده شده است.

تحلیل استنادی با ترسیم ساختار موضوعی رشته های مختلف علمی موجب پیدایش رشته های علمی نو شده و می تواند روابط داخلی بین قسمت های مختلف علم را به روشنی توضیح دهد و به تاریخ علم بپردازد. هدف این پژوهش تحلیل استنادی و ترسیم ساختار تولیدات علمی حوزه ی اعتیاد در پایگاه استنادی وبگاه علوم در سال های 2008 تا 2013 است. روش پژوهش تحلیلی و از نوع کاربردی است و داده های پژوهش متشکل از 489 مقاله مستخرج از وب گاه علوم است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار هیست سایت، نرم افزار اکسل و آمار توصیفی استفاده شد. طبق یافته های پژوهش، ترسیم نقشه ی علمی این حوزه بر مبنای شاخص امتیاز استناد جهانی (جی سی اس) و امتیاز استناد محلی (ال سی اس) تشکیل پنج خوشه ی علمی را نشان داد. و موضوعات اصلی ساختار علمی در خوشه ها شامل گرایش های موضوعی آسیب شناسی؛ بسترها و مکانیسم های شخصیتی، ژنتیکی و زیستی؛ و درمان در حوزه اعتیاد بوده است. متوسط نرخ رشد سالانه ی انتشارات طی سال های مورد بررسی 253/0 است. مدارک مورد بررسی نشان داد که توسط 1352 نویسنده تألیف شده، و ضریب همکاری بین آن ها 47/0 بود. این مدارک با مشارکت 535 موسسه و 51 کشور تولید شده و در 269 مجله انتشار یافته اند، در 10 قالب انتشاراتی به 9 زبان دنیا منتشر شده اند. به طور کلی میانگین نرخ رشد تولیدات علمی حوزه ی اعتیاد رضایت بخش نیست اما میزان همکاری گروهی در این حوزه در سطح مطلوبی قرار دارد

پژوهش حاضر با هدفشناسایی و تعیین چهریزه ها در شبکه روابط همبسته درون و برون حوزه ای اصطلاحنامه اخلاق اسلامیبا روش تحلیل محتوا انجام شد.روش گردآوری داده ها، روش اسنادی (کتابخانه ای) بود و جامعه پژوهش را 3316 اصطلاح منتشر شده در اصطلاحنامه اخلاق اسلامی تشکیل می دادند که با یکدیگر رابطه همبسته دارند. بر اساس یافته های پژوهش چهریزه ماهیت با 23 چهریزه فرعی و زیرمجموعه، و 78.55 درصد استفاده، بیشترین کاربرد در روابط همبسته اصطلاحنامه اخلاق اسلامی را دارد؛ و چهریزه مکان بدون چهریزه زیرمجموعه و 0.05 درصد استفاده، کمترین کاربرد در روابط همبسته اصطلاحنامه اخلاق اسلامی را دارد. در نتیجه می توان بیان کرد که چهریزه "ماهیت و ذات" بیشترین بسامد را در میان چهریزه های شبکه روابط همبستهمیان مفاهیم درون و برون حوزه ای اصطلاحنامه اخلاق اسلامی دارد.

هدف پژوهش، کشف ساختار درونی مطالعات خلاقیت در حوزه روان شناسی بر اساس پایگاه ساینس دایرکت به روش متن کاوی در بازه زمانی 1926 – 2012 میلادی است. پژوهش حاضر در بخش ادبیات نظری و پیشینه ها، مطالعه کتابخانه ای و از لحاظ نوع کاربردی و به روش هم رخدادی و خوشه بندی سلسله مراتبی "واژگان پذیرفته شده" است. جامعه پژوهش، شامل 1136 مقاله بازیابی شده در بازه زمانی مذکور از پایگاه ساینس دایرکت است. برای کشف ساختار درونی بعد از اعمال روش های متن کاوی بر روی عنوان، چکیده و کلیدواژه مقاله ها و تشکیل ماتریس هم رخدادی 50*50 واژگان پذیرفته شده، خوشه بندی سلسله مراتبی بر مبنای فاصله اقلیدسی ترسیم شده است. بر اساس یافته های پژوهش حاضر، 17 واژه به عنوان موضوع های کلی (اصلی) و 33 واژه به عنوان موضوع های جزئی (فرعی) در 6 گروه، خوشه بندی شده و روابط بین موضوع-ها براساس ماتریس هم رخدادی تفسیر گردیده است. نتایج پژوهش، ایده های اصلی و فرعی مطالعات خلاقیت را در مدت زمان 86 سال در پایگاه ساینس دایرکت، نشان می دهد و توجه پژوهشگران حوزه مورد پژوهش را به موضوعات فرعی، جهت دستیابی به نتایج جدید و به موضوع های اصلی، جهت بومی سازی مطالعات خلاقیت جلب می کند.

هدف اصلی این پژوهش شناسایی مهم ترین مشخصه یا نیازهای کتابخانه دیجیتالی کتابخانه ملی است بعلاوه قصد داریم بین الزامات شناسایی شده با توجه به رضایتی که در کاربر ایجاد می کند تمایز قائل شویم.از آنجایی که هدف پژوهش های کاربردی توسعه دانش کاربردی در یک زمینه خاص است تحقیق حاضر در گروه تحقیقات کاربردی قرار می گیرد. همچنین با توجه به ماهیت پژوهش های توصیفی که بررسی توضیح ویژگی های یک جامعه آماری است این پژوهش در شمار پژوهش های توصیفی قرار دارد. و بر اساس روش شناسی پیمایشی است در این پژوهش برای ارزیابی متغیرهای مستقل و وابسته از پرسشنامه استفاده گردیده است این پرسشنامه مجموعه ای از پرسش های کتبی و غالبا مبتنی بر گزینه های مشخص است که پاسخ دهنده جواب های خود را در ا« درج کرده است

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی با بهره وری نیروی انسانی در کتابخانه های دانشگاهی شهر تهران می پردازد.این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظرشیوه پژوهشی توصیفی- همبستگی است.جامعه آماری تمام کارکنان شاغل در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران است. نمونه آماری این پژوهش بر مبنای روش نمونه گیری طبقه ای – تصادفی و بر اساس جدول مورگان شامل 186 نفر از 369 تن از کارکنان مشغول به کار در 14 کتابخانه مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران است که از این میان 120 نفر از کارکنان به پرسشنامه ها پاسخ داده اند. در این پژوهش از دو پرسشنامه فرهنگ سازمانی رابینز و بهره وری نیروی انسانی هرسی و گلد اسمیت به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات استفاده شده است.نتایج پژوهش حاکی از وجود رابطه مثبت و معنادار (در سطح اطمینان 99 درصد) بین فرهنگ سازمانی و بهره وری نیروی انسانی است. همچنین نتایج به دست آمده از بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با مولفه های بهره وری نیروی انسانی نشان می دهد که بین فرهنگ سازمانی با مولفه های درک و شناخت شغل، بازخورد، اعتبار و سازگاری رابطه معناداری وجود دارد ولی بین فرهنگ سازمانی با مولفه های توانایی، حمایت سازمانی، و انگیزش نیروی انسانی رابطه معناداری وجود ندارد. نتایج به دست آمده از فرضیه های پژوهش نشان می دهد که بین سطح تحصیلات و سابقه خدمت کارکنان با بهره وری آنان رابطه معناداری وجود دارد و بین بهره وری زنان و مردان تفاوت معنادار وجود دارد و بهره وری زنان در جامعه آماری مورد پژوهش از مردان بیشتر است.

پژوهش حاضر به بررسی و مقایسه رفتار اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان و آزاد اسلامی واحد سسندج در شبکه جهانی وب بر مبنای الگوی اطلاع یابی الیس می پردازد. روش پژوهش، پیمایشی است و داده ها به وسیله پرسشنامه گردآوری شده است. نمونه آماری جامعه پژوهش حاضر را به ترتیب 297 و302 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان و آزاد اسلامی واحد سنندج تشکیل می دهند. حجم نومنه با استفاده از جدول مورگان تعین شد و از تعداد مذکور، در دانشگاه کردستان 269 نفر و در دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج 281 نفر از دانشجویان پرسشنامه ها را پاسخ و عودت دادند. برای انجام نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد. تحلیل داده های گردآوری شده با استفاده از آزمون ناپارامتریک یومن ویتنی در ویرایش 16 نرم افزار آماری spss انجام شده است. نتایج تحقیق نشان داد که در تمام مراحل رفتار اطلاع یابی الگوی الیس در بین دانشجویان دو دانشگاه تفاوت معناداری وجود دارد و دانشجویان دانشگاه کردستان رفتار اطلاع یابی در سطح بالاتری را از خود نشان داده اند.

عادت های خواندن و مطالعه یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی و اجتماعی در دانشجویان است. جایگزینی عادت های صحیح خواندن و مطالعه برای رسیدن به یادگیری، آموزش و بالندگی دانشجویان در همه زمینه ها توصیه می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی عادت های خواندن و مطالعه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی است. در مطالعه توصیفی حاضر تعداد 313 نفر از بین 1747 نفر از دانشجویان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند که 353 پرسشنامه جمع آوری گردید. ابزارهای این پژوهش شامل، پرسشنامه عادت های خواندن عبدالکریم و حسن (2006) و پرسشنامه عادت های مطالعه (pssh) کالج ریدوود اثر پالسانی و شارما است. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصین تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، برای دو پرسشنامه به ترتیب 96/0 و 85/0 محاسبه گردید. داده ها از طریق آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و واریانس) با نرم افزار آماری spss تجزیه و تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد، دانشجویان کتب درسی را اولویت اول خود برای انواع مواد خواندنی انتخاب کرده اند. مقدار زمان خواندن یک ساعت در شبانه روز و در هفته 8-7 ساعت است؛ پاسخگویان اولین مجرا برای دستیابی به مواد خواندنی را اینترنت انتخاب کرده اند که ترجیح می دهند در هنگام شب و در خانه بخوانند؛ هدف آنها از خواندن در اولویت اول کسب اطلاعات است. عمده مشکلات دانشجویان مورد پژوهش در زمینه عادت های مطالعه به ترتیب در زمینه برگزاری امتحانات با میانگین (365/1)، انگیزه (394/1)، تمرکز (411/1)، سازماندهی زمان (447/1)، یادآوری (459/1)، مطالعه یک فصل (523/1)، و گوش کردن و یادداشت برداری (6/1) می باشد، بنابراین به طورکلی می توان گفت عادت های مطالعه دانشجویان در حد متوسط است. و به نظر می رسد دانشجویان راه و روش صحیح خواندن و مطالعه را نیاموخته اند، لذا پیشنهاد می شود که راه و روش صحیح و عادت‎ های مناسب خواندن و مطالعه آموزش داده شود.