از آن جایی که حجم بسیار زیاد دانش در سازمان ها، سبب انباشتگی دانش و ناتوانی آن ها در بکارگیری دانش خود در تصمیم گیری ها گردید، سازمان ها به فکر مدیریت دانش خود افتادند. البّته پیش از پیاده سازی موفق و پیش بینی جنبه های مختلف این تغییر در سازمان، الگوهای مدیریت دانش بسیاری ارائه گردید تا ضامن موفقیت بکارگیری مدیریت دانش در سازمان باشد. هدف از انجام این تحقیق، ارائه ی الگویی برای بکارگیری مدیریت دانش در آموزش مجازی دانشگاه پیام نور به منظور کمک به افزایش کیفیت آموزش مجازی این دانشگاه و نیز رضایت و جذب بیشتر دانشجویان با استفاده از ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات است. بنابراین جهت دستیابی به این اهداف ابتدا تعداد زیادی از مدل ها و چارچوب های معروف مدیریت دانش که توسط محقّقان و خبرگان مدیریت دانش ارائه گردیده، بررسی و دسته بندی شد. از نتایج به دست آمده مدل جامع مدیریت دانش تهیّه گردید که مولفه های لازم جهت ارائه ی یک الگوی مدیریت دانش را مشخص نمود. پس از آن با تعدادی از متخصصان مدیریت دانش و کارشناسان و مسئولان آموزش مجازی دانشگاه پیام نور جهت شناخت سازمان و هم چنین گردآوری نظرات و پیشنهادات آن ها مصاحبه گردید که در نهایت منجر به ارائه ی الگوی پیشنهادی اوّلیه شد. به منظور اعتبارسنجی الگوی پیشنهادی اوّلیه وآزمون فرضیه های تحقیق پرسش نامه ای تهیّه شد که پس از تأئید روایی و پایایی آن در میان افراد سازمان و متخصصان توزیع گردید. بر پایه ی پرسش نامه های تکمیل شده و کنارگذاشتن پرسش نامه های ناقص از طریق آزمون باینومیال هر یک از سوالات پرسش نامه مورد آزمون قرار گرفت. در نهایت با توجّه به نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه ها و پیشنهادات جمع آوری شده الگوی پیشنهادی نهایی ارائه گردید.

هدف کلی این پژوهش تسهیل در امر آموزش زبان فارسی از طریق استفاده از فناوری های جدید آموزشی است. با توجه به اهمیت کاربرد و ترویج فناوری های جدید در آموزش زبان ها این تحقیق یکی از تحقیقاتی است که به بررسی این کاربرد و تاثیر آن در آموزش زبان فارسی، زبان ملی ایران، می پردازد. در این تحقیق از روش پژوهشی (توصیفی - پیمایشی - مقطعی) برای فرضیه ی یک، دو و سه با ابزار پژوهش پرسشنامه استفاده شده است. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی دبیران آموزش زبان فارسی تشکیل می دهد. اهداف جزئی این پژوهش عبارتند از: 1)تعیین میزان استفاده ی فعلی از فناوری های جدید در آموزش زبان فارسی، 2)تعیین میزان و نحوه ی تاثیر فناوری های نوین در آموزش زبان فارسی، 3)برجسته کردن راهبردهای آموزش زبان برای عموم افراد ذینفع و 4)ارائه ی پیشنهادات عملی برای استفاده ی مناسب و متعادل دبیران و دانش آموزان ازفناوری های اطلاعات درآموزش زبان فارسی. اگر از فناوری های جدید در آموزش زبان فارسی استفاده شود تا میزان قابل توجهی مشکلات و نارسایی های این بخش کاهش می یابد. استفاده از تکنیک های متنوع آموزش الکترونیکی در آموزش زبان فارسی یادگیری زبان فارسی را آسان تر و از بسیاری از مشکلات و عوامل موثر در یادگیری زبان می کاهند. اطلاع رسانی، ایجاد کارگاه های الکترونیکی و هزینه به منظور ارتقاء تکنولوژی اطلاعات از جمله ی راهبردهای مناسب بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان فارسی به شمار می رود.

این پایان نامه با بررسی نقاط ضعف زیر ساخت های حیاتی اطلاعات و به طور خاص شبکه ی تبادل اطلاعات بین بانکی(شتاب) از نظر امنیتی، به ارائه ی راهکار هایی در این زمینه پرداخته است. این راهکارها شامل دو استاندارد iso27001 و pci dss می باشد.در این پایان نامه سعی شده است عوامل تاثیر گذار بر امنیت زیر ساخت های حیاتی اطلاعات استخراج و بررسی شوند و میزان تاثیرگذاری هریک با استفاده از روش های دقیق آماری برآورد شده است.