این پژوهش به مطالعه تطبیقی ضرورت ها و الزامات توسعه موسسات آموزش پیش از دبستان در کشورهای ژاپن، انگلستان و ایران می پردازدکه متعاقبا برای دست یابی به اهداف ذیل مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت: - بررسی تطبیقی ضرورت ها و الزامات توسعه موسسات آموزش پیش از دبستان در سه کشور ژاپن، انگلستان و ایران . - نگاه اجمالی به سیر تحول آموزش های پیش از دبستان در نظام های آموزش و پرورش ممالک مورد مطالعه - بررسی جایگاه کنونی آموزش های پیش از دبستان در نظام های آموزش وپرورش ممالک مورد مطالعه - بررسی اصول تدوین برنامه های تربیتی وفعالیت های فوق برنامه مراکز آموزش های پیش از دبستان در نظام های آموزش وپرورش ممالک مورد مطالعه - بررسی وجوه متفاوت و متشابه عملکرد موسسات آموزش پیش از دبستان در سه کشور ژاپن، انگلستان و ایران این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی و بر پایه روش مقایسه ای است. روش پژوهشی مورد استفاده در این پژوهش روش تجزیه و تحلیل بردی می باشد. نمونه پژوهش عبارت است از نظام آموزش و پرورش پیش از دبستان کشورهای ژاپن، انگلستان و ایران. نتایچ تجزیه تجزیه و تحلیل داده ها حاکی از آن است که آموزش و پرورش پیش دبستانی در کشورهای ژاپن و انگلستان بر عکس ایران جایگاه شناخته شده ای دارد. در خلال بررسی های انجام شده همچنین مشخص شده کشور ایران در حوزه آموزش پیش از دبستان رویکرد مدون و پایداری برای تربیت مربیان این دوره و الحاق این دوره آموزشی به دوره آموزش رسمی وجود ندارد. لذا سطح تحصیلات دانشگاهی مربیان بسیار پائین بوده و حدود نیمی از آن ها فاقد تحصیلات دانشگاهی هستند. موسسات و مراکز آموزش و مراقبت از کودکان درکشورهای مذکور بسیار متنوع و انعطاف پذیر بوده است و طیف گستردهای از کودکان و خانواده ها را پوشش می دهند در حالی که در ایران این تنوع و انعطاف پذیری یا وجود ندارد یا بسیار ناچیز است. امید است توانسته باشم حق مطلب را ادا کنم. کلید واژه: مطالعه تطبیقی،ضرورت ، سیر تحول ،آموزش و پرورش پیش از دبستان، مهد کودک وآمادگی