چکیده رابطه میان سبک های هویتی و بسندگی بیانی زبان آموزان ایرانی به وسیله ی زهرا بهادری جهرمی مطالعه روابط احنمالی میان بسندگی بیانی و سبک های هویتی در طی دهه های اخیر تا حدودی از جانب متخصصان زبان و یا حتی روانشناسان به دست فراموشی سپرده شده است. از این رو در مطالعه حاضر رابطه میان سبک های هویتی شرکت کنندگان و بسندگی بیانی آنها مورد ارزیابی قرار گرفته است. بررسی سبک های هویتی بر اساس پرسشنامه سبک های هویتی که مشتمل بر سبکهای اطلاعاتی هویت، هنجاری هویت وگسیخته- اجتنابی هویت میباشد صورت گرفت. ارزیابی بسندگی بیانی شرکت کنندگان از طریق انجام مصاحبه و سپس نمره گذاری بر اساس فرم محاسبه نمره آزمون های شفاهی انگلیسی صورت گرفت. نمونه ای از یکصد نفر (چهل و شش مرد و پنجاه و چهار زن) زبان آموزان مرکز زبان دانشگاه شیراز در این مطالعه شرکت کردند. فرآیند تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش به طور کلی در دو فاز آمار توصیفی و آمار استنباطی انجام شد. به منظور یافتن روابط میان متغییرها از آزمون هایی چون تست همبستگی ، رگریسیون و تی تست استفاده شد. نتایج تحقیق هیچ رابطه معناداری را میان هیچ یک از انواع سبک های هویتی و بسندگی بیانی زبان آموزان نشان نداد که این خود موید نتایج مطالعه پیشین در این زمینه میباشد. متغییر جنسیت تاثیری مثبت بر سبک اطلاعاتی هویت داشت و همچنین متغییر سن دارای رابطه معناداری با این سبک هویتی بود. در پایان شایان ذکر است که پیگیری این دسته تحقیقات در زمینه سبک های هویتی می تواند به نوبه خود در ارائه تصویری شفاف از هویت زبان آموزان موثر باشد که این خود در اتخاذ تصمیمات آموزشی مفید و کاربردی است.