هدف :بررسی رابطه دو متغیر هوش معنوی و خودکارآمدی بعنوان دو متغیر جدید با رضایت شغلی روش شناسی : برای انجام این تحقیق تعداد 130پرسش نامه که شامل پرسش نامه های رضایت شغلی با پایایی 83/ و هوش معنوی دیوید کینگ با چهار بعد آگاهی متعالی، توسعه سطح هوشیار، تفکر انتقادی، معناسازی شخصی با پایایی 81/ و پرسش نامه خودکارآمدی شرر با پایایی 86/ ، بود در بین کارکنانی که با روش تصادفی طبقه ای بعنوان نمونه در سازمان آموزش و پرورش استان گرگان انتخاب شده بودند، توزیع و سرانجام 107 پرسش نامه از آنان دریافت گردید.برای سنجش رابطه بین متغیرها بدلیل نرمال بودن متغیرها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد.یافته ها نشان داد که رابطه مثبتی بین متغیر هوش معنوی و خودکارآمدی با رضایت شغلی وجود دارد. بر اساس این نتایج ، میزان ضریب همبستگی بین هوش معنوی و رضایت شغلی برابر با 47/ و خودکارآمدی برابر با 38/ تعیین شد. ضریب رگرسیون نیز نشان داد که در بین ابعاد هوش معنوی ؛ تفکر انتقادی با 28/ بیشترین تأثیر را بر رابطه رضایت شغلی داشته است. همچنین در بین متغیرهای خودکارآمدی متغیر پایداری با 18% بیشترین تأثیر را بر رضایت شغلی داشته است.