پژوهش حاضر با هدف مقایسه تفکر انتقادی، خود پنداره و خود تنظیمی در دانش آموزان دبیرستان وهنرستان دخترانجام شد.برای این منظور 60نفر از دانش آموزان دبیرستان و60نفر از دانش آموزان هنرستان ناحیه 4 آموزش و پرورش شهر قم به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این مطالعه، پرسشنامه های تفکر انتقادی کالیفرنا ب، خودپنداره راجرز و خودتنظیمی بوفارد بود. ابزارها دارای روایی و پایایی قابل قبولی بودند. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از آزمون t برای مقایسه نتایج استفاده شد. نتایج نشان داد که تفکر انتقادی در دانش آموزان دبیرستان به طرز معناداری بالاتر از دانش آموزان هنرستان است ولی خودپنداره واقعی و ایده آل و خودتنظیمی در دانش آموزان دبیرستان و هنرستان دارای تفاوت معناداری نمی باشد. کلیدواژه ها: تفکر انتقادی، خودپنداره و خودتنظیمی، دانش آموزان دختر هنرستان و دبیرستان